フェラ 動画《射精 勢い 弱い》1行目ライン
射精 勢い 弱いあらすじ
「私に言(🔧)わ(📿)せると(🛬)、それは、君(🍎)(jun1 )らに、ほんとうの意味(🅱)で自分をたいせつにす(🈯)る心(👄)がないからなのだ。言いか(🛩)える(😪)と、君らに(👟)は、(🌭)自(🛤)分で自分を(⛪)たいせつにする自(🧐)(zì )主(🚴)性とい(🛢)うもの(🦋)がまるでない。さ(🌤)ら(🏁)に言(yá(🛵)n )いかえると、(🥜)君らは多数をた(🤟)のみ、多数のかげ(😧)に(😑)かくれて、何(🏙)(hé )よりも(⛄)たいせつな自(💥)分の良(🧙)心を眠(🗳)ら(📓)せることに平気な人間(🍇)(jiān )なのだ。私(🏜)は、(🕸)現在(zà(🦌)i )の日本人の大多数がもっ(🎷)てい(📯)る(📓)最(zuì(🌩) )大の弱点(⛩)を、君らの今(jīn )朝(chá(📸)o )の起(qǐ )床(chuáng )の様(yà(🖕)ng )子でまざまざと見せつけられ(🛢)た(🛒)ような気がして、全(🛅)く、(⛪)暗然あんぜんとならざる(🥃)を得(🐩)なかったの(🚎)だ。――」
「(🎥)そりゃあそうだろ(🎇)う(🛎)。それ(🦇)があらわ(💯)れ(🎡)る(👌)のは(🔐)まだ早い(👙)よ(🚰)。」
「感じ(🔬)たとも。あんな落ちつ(👂)いた打(dǎ )ち方は今日のような寒い(🐞)朝(💕)には、なかなかできる(🏘)もので(👄)はないよ。」
(😆)解散す(📄)るまえに、(📁)朝倉先生(😩)が言った(🎽)。
すると(🌤)、ちょうど(👂)その時、事(🔆)務室に人の(🛢)足音がし(🌼)て、仕切り(👸)の引き(➡)戸(hù(📅) )を軽く(🥐)ノッ(🔂)ク(💁)する音がきこえた。
そん(🕦)なはずはない(🚷)！
「私(🚃)はけさ、君(⤴)らの中(zhōng )の(🔏)だれか(⏰)が打った(🏨)板木の音(yī(🚟)n )を聞きな(🤽)がら(🥩)、(📋)ふと、この話(huà(🚒) )を思い出(🕎)したが、(🕊)そ(🤷)れは(📺)おそらく、けさの板木が、ここの(🕖)生活にふさわしい心(😣)を(🎛)もって打たれていたからだと(🌲)思(sī(👐) )う。君らの耳(ěr )にあの音(💆)がどう響ひびいたかは知らない。し(🚷)か(🌎)し、私は、あの(🏼)音から、この塾はじまって以(🍈)来(lái )の(😕)ゆたかな感じを(🥘)うけた(🛸)のだ(🚗)。じっくり(🧙)と落(luò )ちついて、(🥙)すこしも軽はず(🕳)みなところのない、ま(🥚)た(🔹)、(⤴)すこしも力りきんだところの(🖖)ない(🍦)、お(🎈)だやかな、そして辛抱しんぼうづよ(🌈)い(🔔)努力、――心(xīn )の底に深い愛(à(🌗)i )情(➰)をたた(🍂)え(🛸)た人(rén )だ(🌜)け(🍦)に(〽)期(qī )待しうるよう(🐝)な努(nǔ(🍔) )力(lì )を、(🐚)私はあの音から感(🚐)じとり、これこそここの生活(huó )を象徴しょうちょ(😑)うする(✡)響きだと思(🐼)った(🕸)の(⏮)である。――私は、しか(🍜)し、奕堂和尚のように、だれが(👑)、どんな(⏮)気(💟)持(chí )ちで、今朝(🔥)の(😌)板(💹)木を打(dǎ )ったかを、しいて(🗡)知りたいとは(🎚)思わない。それは、もとも(🍋)とここの生活で(🈸)は(👞)、だれがどん(🎚)な働きを(🎦)して(👠)、ど(🚤)ん(🍓)な名(🙏)誉(🏖)(yù )めいよ(💣)を担(🕰)にな(🀄)う(🐧)かということは、あま(💑)りたいせつ(🔻)な(⬅)ことではないか(🏾)らだ。こ(🍷)この生活でた(🍮)いせつなのは(😘)、名(🆕)でなくて実である。心(xīn )である。その(🥢)心(xī(🎛)n )がむ(♋)だにならな(💙)いで、共(🔽)同(🐇)生活全体(🕞)(tǐ(💁) )の中(zhōng )に生かされていけば、個々の人の名などは、しいて問(wèn )題にす(🚸)る必要(🐰)は(💝)ない(📆)。そういう意味(🚤)で、(👲)私は(🏞)、今(jīn )朝のような(🌋)板木の打(🍮)(dǎ )ちか(🎸)たを(💮)する心をもった人が、(😂)君(📜)らの中に(🏡)、少(🐣)(shǎo )なく(📂)とも一人だけはい(🐶)る、ということ(💀)を知(zhī(🛹) )っただけで満(😔)足したいと思(🧡)う。そして、その(🆘)一人の(🐋)心が、(💢)おたがい(🚷)の生活(⬛)の中に、すこしもむ(🎢)だに(🎭)なら(❇)ないで生(🤾)かされて(⛴)い(🧙)くことを(👊)、心(xī(😉)n )から期待(dà(😀)i )したい。…(📝)…つまり、愛情(🍕)(qíng )に出(🥊)発(fā )した(🙁)、(✴)おだやか(🍝)な、(🎗)しかも(🐵)辛抱づよい努力、そういう努力を、単に(⛹)板木を打つ(🙆)場合だけ(🐗)でなく、すべて(🤚)の場合に払(🏃)はらって(⛔)もらいたいのであ(📱)る。……名(🍿)を求めず、ひ(🍝)たすらに実(🍻)を(🏙)捧ささげるという気持ちに徹て(👟)っして、そう(🚹)い(🕹)う努(🔋)力を、み(🦉)んなで払ってもらいたい(🥙)のである。―(🤯)―」
次(🧤)(cì )郎は(🚇)、そんな対話の中にも、友愛塾に課された(🔏)大き(🆔)な問題があると思った。そし(🤶)て、かれらの話がどう発展してい(🏓)くかを興味(🐓)をも(🍋)って待(dài )ってい(🐶)た。かれら(🐄)は(🚿)、しかし、笑っ(🏟)た(💉)あと、急に口をつぐんでし(⛄)まった。次郎が大便所の(🍈)中(zhōng )に(🍊)いるこ(👝)とをだ(🆎)れかが思い出して、みんなのおし(🕓)ゃべりを制止する合い図をした(❌)ものら(🔠)しい(🌨)。
次郎は(⏺)愉快ゆかいそうに笑(💩)って、事(shì(💳) )務室に(😴)は(👅)いり、すぐ掃除(chú(🤕) )そうじをはじ(🕋)めたが、その時に(👵)なって、大河(🤴)のに(⤵)っ(🏣)と笑(xiào )っ(👉)た顔と(🔏)、その(👧)あとで言った言(yán )葉とが、変(⚽)に(🍚)心(🌘)に(📜)ひっかか(🚨)りだした(📛)。
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