「僕、(💧)きょう(💲)――」(🤔)と、次郎(🕞)(lá(🤳)ng )は、また急(♿)に眼を伏せて、(😌)「学(➡)校(xià(🤯)o )のかえり(⛔)に朝倉先生(shēng )を(🐄)おたずね(🤹)してみ(🤽)たんです。そ(🥛)して、僕たち(🍉)の願(yuàn )いをかりに県(xiàn )庁(🗡)が許して(🍢)く(🍉)れて(🛃)も、(🌞)それ(🗽)で先(💱)(xiān )生(shē(🤙)ng )が辞(💑)(cí )職を思いと(✏)まられることはない、(🛅)という(🆗)ことがはっきりしたんです。先生としては、それがあた(💲)りまえです(🔥)。僕、そのことにち(🚗)っとも気がついていなかっ(🔃)たんです。」
「む(🚺)ろん校(xiào )長(🍞)先(xiān )生(👒)に出した(💈)んだろうね。」
彼(🤲)のこの(🥂)驚(🔨)きは、同(tóng )時に、目がしらのあ(🎼)つ(⏺)くなるような(😲)感激でもあった。彼はうつむいたまま、縁板(bǎn )についた手を、まるで女の子みたようにもじ(💻)もじ(😘)さした(😡)。朝(cháo )倉先生はそれ(🏡)を見まもりな(🔮)がら、「(🔭)君のお父さんは(🆚)、君のやったこ(🚭)とを(🐀)生ぐさいと言(yá(💱)n )って(👆)い(🎡)られたが、なるほど生ぐさいといえば生(shēng )ぐさい。たしかに思慮の足(😘)りない(🤦)やり方(🚉)だし(🦅)、そ(🔞)れに文明的(🎦)ではないからね。し(😊)かし人間の真実な気持という(🛩)ものは、その(🔣)あらわ(🛄)れ方(fāng )がどうであろうと、やは(🦎)りうれ(🚐)しいものだ(🛑)よ。私(sī(🗝) )は(🚅)それを味(🍎)わうだけは素(💶)直すなおに(🌩)味(wèi )わいた(🏊)いん(🎤)だ(🧜)。む(😫)ろん私には(🐼)私(sī )の(🕉)行く(🏷)道があるし(👧)、(🚡)君の真実(shí )な気持を味(wèi )わ(🛷)ったか(🐣)らって、そ(🕕)の道(🕦)まで(⛱)変えるわ(🏴)け(💒)に(🈲)はいかな(📆)いがね。」
「こち(🍝)らは大(dà )丈(zhà(🕥)ng )夫(✉)よ。わけをお話ししたらきっと許して(🕊)下(xià )さ(💆)るわ。みん(🕓)なで道(dào )ち(😏)ゃんを大巻の子(🖨)(zǐ )にしたいって、い(♐)つもおっしゃ(🏕)っ(🈚)ているぐらい(🕰)だから。きょうお留(liú )守でな(➗)いと、(❔)すぐ(📨)お願(🎏)(yuà(🥈)n )いし(🥫)てみ(🍣)るんだけど(💖)、(🔓)お(🥕)父(🤢)さん(⚓)もお母さ(🍎)んも(🏎)ご親類のご法事(🚵)でお出かけなの。」
敏子はそう言(🥙)って立って行った(🕔)。
それでも、その日は、森(sēn )川の教(⛄)員適性審査(🛌)以上(shà(🥩)ng )に大した出来事(🧚)(shì(🛃) )もなく、ひけ(📕)時から(😘)二十(shí )分(fèn )もたつと、校内には生徒の姿(zī )は一人(🚙)も見ら(🍣)れなくなった。ただ先生たちだ(😜)けが(🎟)校長の帰りをまつた(🍝)め(🔑)に居残(cán )っ(😓)ていたが(🥢)、も(🤤)う(💝)話(😒)の種もつき(💊)たらしく、(🚃)どの先(xiān )生(shē(🐳)ng )も(㊗)、い(😪)かに(🛂)も所(suǒ )在し(🥗)ょ(🥃)ざ(📞)い(🚩)なさ(🌻)そ(🤴)うな、それで(🔗)いて何となく落着(📪)きの(😰)ない眼をして、教(💨)員室(📚)を出たりはい(🆕)ったりしていた(🛠)。
「(🙆)な(🚥)に、用がないから(🈵)?」(🛺)
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