休み(📏)の時間毎に、高瀬は窓(chuāng )へ行っ(🤸)た。極く幼少(shǎ(🛍)o )お(🈸)さない時(🌩)(shí )の(🚧)記(🔤)憶が彼(bǐ )の胸(xiōng )に浮(fú )んで(🚖)来た。彼(bǐ )は自分もまた髪(📫)を長くし(😷)、(🍚)手(shǒ(🏰)u )造(zào )りにし(🛋)た藁わ(🚁)らの草履を(🍶)穿いていたような(🎈)田(⤴)舎の少年であっ(🌺)た(🕡)ことを思出した。河へ抄(chā(🚕)o )すくいに行った鰍かじかを思出し(🤗)た。榎(jiǎ )えの樹(🗂)きの下(🐮)で橿鳥(🛵)(niǎo )か(👑)し(🎄)どりが(♍)落して行った青い(🍦)斑(😑)ふの入った羽を(🤷)拾ったことを(🈲)思出した。栗(lì )の樹に(🚉)居(jū )た虫を思出(chū )した(🔔)。その虫を踏み潰(😌)つぶし(🎵)て、(📆)緑色(🎹)に流れる血(xuè )から糸を取(📉)り、酢すに漬け、引(yǐn )き延(yán )ばし、乾し固め、それで魚(yú )を釣ったこと(🤞)を思出(chū )し(⏭)た。彼(💭)は又、生き(🙆)た蛙を捕(bǔ )つかま(🔅)えて(🍳)、(⏳)皮を剥は(🕛)ぎ(🏃)、逆(🍥)さに(🐼)棒に(🌱)差(🕹)し、蛙の肉の一(👳)片ひ(🤔)ときれに紙(🏁)を添えて餌えさをさがしに来(💾)(lái )る蜂はちに与(yǔ )え、そ(🥍)ん(🦍)なことをし(😎)て蜂(💹)の(🤭)巣(cháo )の在所(🦒)あり(😴)かを知(zhī )ったことを思(🍦)出(chū(🏻) )し(🛐)た。彼は(🏢)都会の人の知らな(🔧)い(💳)蜂(fēng )の子のようなものを好んで食(💧)っ(🔄)たばかりで(😼)な(📘)く、田圃(💳)(pǔ(🚦) )側に葉を(🌹)垂れてい(🎤)る「すいこぎ」、虎(hǔ )杖いたどり、それから「すい葉(💨)」という(🤓)木の葉で(🧓)食(shí )べ(👘)られ(🍨)るのを生(🗄)でム(🍼)シ(⛩)ャムシャ食っ(🤓)たことを思出し(😆)た。
何処(⛅)(chǔ(🦁) )で教わると(🔡)もなく、(🚡)鞠子は(😶)こんなことを覚えて来て、(💤)眠(mián )る前(qiá(🚙)n )に家(jiā )中踊って(🚷)歩いた。
(⛹)小(👺)使いの音吉が来(lái )て三(🐁)尺四(🍏)(sì(💶) )方(➰)ばかりの炉(lú )を新規に築つき上げてく(😧)れた(🚫)頃、高瀬は先生の隣(lín )屋敷の方からここへ移(📽)った。
学士はこの家(🏞)の(🤽)子のこと(🏟)など(🛫)を親達(dá )に尋ねながら、手(💉)酌で始め(📇)た。
「(📶)私(sī )ですか―(📗)―貴方(😅)あなたより二(🔹)つ上(👦)――」
「鞠ちゃ(😡)ん、吾(🥐)家おうちへお入(🤪)り」と彼女はそこ(🐦)いらに(🙂)出て遊(🏛)ん(🔢)でいる子供を呼んだ(👂)。
塾(🎑)の小(🕹)使(🍿)も高(🏣)瀬には先(xiān )生だ(🍶)った。音(🍩)吉(jí )は(🚍)見廻(huí )りに来(lái )て、鍬の持(🧀)ち方か(🕶)ら(🦗)教えた。
口早に(🏑)言(🚝)ってサッサ(👏)と別(⛓)れて行く人(rén )の姿(zī )を(🌳)見(📵)送り(🔉)なが(💔)ら、(📽)復(fù )た(✝)二人は家(📖)(jiā(🦗) )を指して歩き出した。実(🧡)に、学士(shì )はユックリユック(🤔)リ歩いた。
「こりゃ驚い(🔪)た(🎅)。尺二で(🍄)すぜ。しっかり御頼(lài )申おた(🐪)のもうします(🧑)ぜ(⏳)」と大(🌲)尉は(😴)新(🔑)(xīn )規な(🚏)的の方を(🌔)見(😋)て矢を番(💁)つがった。
と高瀬は妻に話(🕹)した。
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