四(sì ) 呉(wú )く(📜)み子さん
そんなに(💘)年ごろも近(jì(🦏)n )かった(🎃)ものですから(🥄)、おたがいに長い(🐄)長い(🦑)手(shǒu )紙(⏸)を書(shū )き(👀)かわしたり、もら(🦅)っ(🤰)た手(🍘)(shǒu )紙はたいせつにして何(🍱)度(dù )もくりかえし読(🔢)んでみたり(🤦)いたしました。め(🤤)ずらしい本でも(🧗)手に入れるもの(🎷)が(🍎)あれ(🈯)ば、(🌿)それ(✔)をみ(⭐)ん(🚌)なに回し(⏩)て、(✔)お(🥤)たがいに(⛄)読(😚)んで(👧)見(jià(🤯)n )、時(shí )には書き写(xiě )し(📁)なぞしたばかりでなく、おじさん(🥋)や兄た(🚒)ちに話(huà(💍) )せないようなこ(🐐)とでも(🐳)語(yǔ )り合(🐩)(hé )う(👟)ことので(🤗)きるのはお友だちでした。寒い(🔩)日(rì )で(💈)も、なんで(🚪)も、たずね(🥌)たり(🔼)た(🐇)ず(🎑)ねら(🦎)れたりし(💲)て、一(🍪)枚のふとんを引き合い(🍧)ながら長(🕡)(zhǎng )い冬の夜(yè )を(🚃)送(🦒)っ(🐼)たことのあるのも(🕚)、そういうお友だちなかまで(📁)し(💵)た。
皆(jiē )さんもごぞ(🆓)ん(🍼)じ(📪)のように、この日(✨)本のお国(guó )が(✊)明治の御代みよとな(✊)る前は、徳川の世の末であり(💾)ました。もう徳川の世(📳)の中もこれ(😊)ま(🖍)でと思(sī(🎍) )うものは、たいがいの人(rén )が戸ま(🖱)どいし(👽)て、仕(shì )事も(🍰)ろくに手(shǒu )につかなかった(🚝)中(zhōng )で(🌬)、よく(👠)あとしまつを(🍲)怠らなか(😇)った三(sān )人の(💅)人があり(⛱)ます。皆さんは、岩瀬肥(🔦)(féi )後(hòu )いわせひご、小栗上野(yě(🚣) )介(jiè )おぐ(😞)りこうずけのすけの名(míng )を覚えてお(🍥)いて(🤖)い(🖋)ただき(💭)たい(🐭)。ここ(🃏)にお話(huà )しし(🦐)ようとす(😥)る栗本くりも(🏟)と先生も(🎶)、そういう三人の中の一人です。
仙台(tá(📀)i )せんだい(🏄)に東北(běi )学院という学校があります。その(🥈)学校へわた(🏿)し(📳)は年若な一教師(🎫)として行くことになりまし(🐄)た。母もその(🧓)ころは東(🎵)京でしたが、そ(😧)の母を都(🛸)に残(cán )し(🙇)、(🐉)お友(yǒu )だちにも(🔇)別れま(👋)して、東京(🌒)上野(🈶)の停車場(🕞)からひとり東北の空(kōng )に向かいま(🌅)した。もっとも(🎮)、その(🔽)時(🈸)はまった(🏈)く初(💝)(chū )め(🕴)て(🔛)の東(dōng )北(běi )の旅(lǚ )で(📇)もあり(🤓)ま(🐉)せん。そ(🦓)れより(🥒)以前にも(🚔)一度(dù )、汽車で白(🥇)河しらかわを越し、秋草の(😨)さ(⛺)きみだれているのを車(chē )の窓から(👙)な(✴)がめて、(🌫)行って(🤖)、(🚾)仙台より(🚑)も先の(🕌)一い(📥)ちの関せきというところに(🕤)ある知り人をたず(🐏)ねた(🍃)こともあります。しかし、こんどは(🚵)ただの旅(🌻)でもな(🌂)く(🌙)、一教(😨)師として出かけて行って、めずらしい(😓)仙台の(📙)地を踏(♐)んだ(📑)の(🎊)で、(🕺)にわかに東京の(⛽)ほうの空も(👁)遠くなったように思(🚇)(sī )われました。
三 近江(jiā(♍)ng )の刀(💲)鍛(💣)(duàn )冶
それから、来(lái )助老人は自作(zuò(🔁) )の刀(🐮)を取り出(chū )してきま(🐯)して(🏅)、
一四(✏) 朝(💣)
川上を見(jiàn )てきた(🏄)かわずは、いろい(🍫)ろと土地(dì )の馬の話をも聞(🙍)(wé(🤬)n )い(🏑)て(🧛)きて(🐕)そのことを(🕕)相手のかわずに語り聞かせ(🧖)まし(🤫)た(🗳)。
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