とあっ(🧞)た。
次郎は吹ふきだした(😪)い気(💮)持ち(📁)だった。同時に、(⏭)心の中で(📃)思(🏎)っ(🚢)た。
「ちょっとぼくに(🍌)打(🆚)たし(📶)てみてくださ(🥑)い。」
塾(shú )生たちのある者(🌔)にとっては、朝(chá(😾)o )倉先生のそ(🍖)うしたやり方(fāng )が、非常に皮肉に感じられ(🏤)た(🕗)。
「ええ(📖)、でも(📝)、(🐔)まだだ(🎍)れも起(😠)きた(😫)様(😊)子がな(🏚)いんです。」(🚊)
(🍰)そのあ(💹)と(🔱)、就寝前(📮)の行(🗽)事とし(🌰)て、最初(chū(🥗) )の静(💣)坐(zuò )せいざがはじまった。塾生(shēng )たちは、各室(shì )ごとに(🍸)、きちん(🤾)と縦たて(🎤)に(✒)ならび、朝(👷)倉先(xiā(❄)n )生の(🚍)指(zhǐ )導にしたがってその姿勢(shì(🐳) )をとった。
その(👑)あと、就寝前の行(🗳)(háng )事(shì )として、最初(⏱)の静(🐸)坐せ(📮)いざがは(🚈)じまった。塾生たちは、各(⬛)室ごとに(📯)、き(👹)ちんと縦たてにならび、朝(🔺)倉先(xiā(😫)n )生の指(zhǐ )導(dǎ(😰)o )にしたが(😽)って(✨)その姿勢(shì )をとった(🍏)。
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