「それはね(🕉)、学生(🌅)として(🕹)いいこ(🐖)とではないが、ぼ(⛑)くらだってそばが食いた(🚩)かったり、しるこ屋へはいることもあるか(🕒)ら(♌)手(⏮)塚ば(🌡)かりは(🥂)責められな(🛎)いよ」(🔚)と(🧠)光(guāng )一(🍖)はいった(✅)。
こう(🦍)いうものもあった。
私情は私情である、恩義は恩(👢)義である、(👛)だが野(yě )球(🤥)は(🉐)先生(🥍)およ(⏱)び(🍙)全校(🎯)(xiào )の名(míng )誉(yù(⛲) )を荷のうて戦(🍼)うので(🕘)ある、私情(👂)を(🔪)はなれて公々然(⏯)と戦って(👿)こ(🚳)そ(🏕)それが(🏂)本当の野球(qiú )精神であ(🍷)る、こ(🅱)のバ(🍑)ットは先(🧞)生を代表(biǎo )した(😻)ものである、ぼくが打(dǎ )つのでない、(🥎)先生が打つ(🏻)のだ。
一(💣)同はわ(🎦)らっ(🍮)た(🕺)、しかし(⛎)先(💫)生はに(😩)こりとも(💓)しな(🔈)かった。一同はさるまたの(📻)ひ(♍)もをさ(🌇)げてへそを(👯)だした。先生は第一番の五大(dà(🚳) )洲だいしゅう(投手)の(🤹)へそのと(😰)こ(📌)ろを押して(🌴)みた。
「お(🚔)た(🈯)が(✉)いに全力(lì )を尽く(🍠)して(🐷)技(👯)術を戦(zhàn )わそうじ(🎀)ゃ(🎂)ない(💲)か、負けても(👔)勝(shèng )っても(🛸)いい、(🐆)敵(🥔)となり味(🚔)(wèi )方(🍠)となってもよく戦(🤜)ってこそおたがいの本(běn )望だ」(🌞)
「豆腐屋(🎻)ア」(💝)と敵方が(😉)ひや(🍧)かす。
「や(♒)あい、豆腐屋、だめだぞ」
「(🚇)バンザアイ(🤫)」(🎲)
実際それは師範生徒からでたうわさである、師範(fàn )生徒は中学生(shēng )にくらべると(🔂)学資(zī )も少な(🌷)い(🕴)し、また富める父兄(🚥)をもたぬ(🚅)と(🤴)こ(🚙)ろからなにかにつけて不(😡)自由勝ち(📥)であ(🔭)る、それに(😛)反して中学生は多くは相当の資産ある(😐)家の子である、か(🙅)れ(🎦)ら(🏥)は自(🎤)由(🍧)にぜ(🚓)いた(👨)くなシャツを買(mǎi )い、ハイ(🥣)カラな文房(👎)具を用(yòng )い、活動や芝(zhī )居(jū )などを見物(wù )し、(🐆)洋(yáng )食屋へも出(chū )入(rù(🥛) )りする(🏛)、そう(🕉)させることを不(👕)純だ(✳)と思わない(🔋)父(👒)兄(xiōng )が(👯)多いのである。
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