それを見て小(💐)原はまた(😬)いう(🍍)。
「おい、おれの鼻穴(🤷)は(🕗)なのあな(🦔)にな(🛳)にかはいってないか見てくれ」(💊)
校長の命令に職員は目を(🅱)皿の(💫)ごと(✉)く大きくしてさがした(🧘)て(🔒)た。
実際(jì(😟) )敵の走者が第(🧞)一第二塁にある、(🥨)少(shǎo )しもゆだ(☝)んの(👑)な(📴)らぬ場合で(🏤)ある、(😋)かれは捕(bǔ )手のサインを見た、小原はす(🤞)でに青(💮)木をあなど(⛰)っている(📎)、かれは第一に(🔑)ウェス(🦔)トボールをサインした(👰)、第二も(🦉)また……(✉)第(🤞)(dì )三には直球(🧦)(qiú )である。それは青(😂)(qīng )木の予(📡)想するとこ(💟)ろであっ(😻)た。
「厳(yán )罰げ(🤽)んばつ(📄)に(💇)処すべ(🎁)し(🌐)だ、よく調べてくれ(🍟)」
「小原(yuán )!」
「五大洲(zhōu )の頭にか(👚)にを這はわせ(❓)てや(🛍)ろう(👚)か」
一(yī(🥕) )同(💄)ははだか(🗜)になっ(🚒)た。
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