フェラ 動画《いきなり オナニー》2行目ライン
いきなり オナニーあらすじ
五 道(🏀)江(🕰)をめぐ(🏭)って
校(🌹)長室がひ(📰)っそり(🎬)し(🎎)ているのに(🌞)ひきかえて(🍯)、教員室は何となく落ちつき(🤗)がなかった。三人、五(wǔ )人(rén )と(➗)かたま(🤸)っ(🔱)て(🚆)立(⏬)ち(🤤)話(huà )をし(🦇)ている様(🐢)(yà(🎅)ng )子が、あけ放した窓(🛴)から、(🌯)いつも生(🍋)徒(tú )たち(🛶)の眼(📈)にうつった(🔵)。また四(🆕)年(⏲)や五年の教室(🍦)に出て来る先生たち(➿)の態度(dù(⬇) )にも、ふだ(🍏)んと(🍖)かな(🚺)りちがっ(🚃)たところがあった。いつも駄(👿)(duò )じゃれを(🛬)とばすのを得(dé )意にしている(🐗)先生(🥛)がいやにまじめだったり(✉)、こ(🐰)れまで教科書以外の話(🕺)なんか一度もしたこと(👡)のない先生が、(💂)と(🕗)ってつけたように、修(xiū )身めいた話を(🦇)し出したり、ま(👌)た中には、変ににや(🍅)にやしながら、「こないだ大(🐖)垣(yuán )前(qián )校(xià(🔄)o )長から(🛁)お手(🐕)(shǒu )紙をいただいてね。」と、その手(shǒu )紙の中に書いてあっ(🍻)た(☔)という一二(🎍)の(🌻)文(wén )句(🐝)を(🎎)引き出(chū )し(🍬)て(🏰)、前校長(zhǎng )をほめ(♐)、(🌌)自分と前校(⛓)(xiào )長の間(👋)には(💪)何か特別(bié )の関(🚓)係でもあった(🌟)かのよ(⭕)うにほの(🎹)めかしたり(🚻)する(🐳)先(🚸)生も(🏯)あった(❇)。すべてこうい(🌉)うことが何を説明(mí(🆔)ng )しているかは、生(🎥)徒(🐚)た(🍖)ち(🤧)に(📆)むろんわか(🤖)り(🍈)すぎる(🔄)ほ(🤪)どわ(🙉)かっていた。だから休み(🕔)時間(🔜)になると、彼(🏈)(bǐ )らは(⛸)それを材(🍷)料にし(🦉)て先(xiā(🧤)n )生(🕣)たちの品(🔉)定(🐕)め(😁)をする(🚧)のに忙しか(🖼)った。こんな場合、いつ(🐦)も奇抜(bá )な思いつきをやる(🎫)ので(🏋)人気の(🚟)ある五年の(🐚)森川(chuān )と(🏖)いう(🍪)生(shē(🥖)ng )徒は(👁)、四(sì )年と(🔁)五(♒)年の(🚂)各教(jiāo )室を(🎤)まわって(🍗)その品(🥒)定(😪)めをきい(🚹)てあるいて(🚳)いたが(🎒)、昼休みの(😠)時間には(🙀)、もう校友(yǒu )会(🗽)事務室の黒板(✏)に「教員(yuán )適性審査採点(🦂)(diǎn )表」と(🌇)いうのを(🗳)書きあ(🐌)げてい(💄)た。校友会事(shì )務室(🚠)は、生徒控(🕐)所の横(héng )の(🙆)小さ(🖌)な室(🌡)で、(👿)間は(✴)ガラス戸(📪)で(🕔)仕(shì )切ってあったので、控所(🈚)(suǒ )からはま(🖼)る見(🚹)えだった。校友会(💒)の委員(🔓)たち五六(liù )名が中(zhōng )でわい(🕗)わいさわいでいる(😕)声をききつけて(🏮)、(🍰)ふだん(🔰)は遠慮し(🎗)がちな(🗽)一二(èr )年の生(shēng )徒た(😹)ちまで(🦃)が(🐞)押しよせて来たが、その採点(diǎn )表(biǎo )の左(zuǒ(🚙) )の端(duān )に(🗳)は(📭)、(🕶)馬(mǎ )賊、チャ(🌾)ップリン、かまきり、あざらし(〽)、おで(😇)ん(🐲)、(🥒)花(🤣)王石(shí )けん、長茄子(🏞)、瓦煎餅(bǐng )、(🐜)と(🎦)いったような先生(shē(😃)ng )たちのあだ名(mí(⛳)ng )が縦に(🔰)な(🎫)らんでおり、そ(👖)れに括弧か(🐮)っこし(🥠)て受(shòu )持学科名が書いてあ(🛁)った。そし(😕)て、そ(🍸)の右(🚞)(yò(🥁)u )に(😒)点数欄と備考(kǎo )欄と(🐍)があったが、(😤)点(💂)数欄には五点(diǎn )というの(💊)が(🌐)一つ(🥣)あるき(🛳)りで、あとは(🐅)みな(📐)四点(diǎn )以下だ(💼)った。零点はさすがに一つもなかった。備(bèi )考欄には、「品(🌾)(pǐn )性(🔀)(xìng )下(🏮)劣、御(🔆)殿(📓)女(🌯)中(zhōng )の如(🐢)し」(💆)とか、「駈(qū(🛫) )落か(🌷)けお(♉)ち三回心中未遂(🙀)一(💯)(yī )回」(🔎)とか、「野(yě )心満(✖)々(⏰)、(🎴)惜し(👃)む(🕣)らく(🙍)は低能」とか、「彼いつの日にか悔い改め(🔷)ん」とか、「愚(🚉)鈍なるが如くにして、(❎)最も警(🛄)戒(jiè )を要(📺)す」とか、そういった(🆙)さ(🤵)まざまの文句が、いっぱい書(🔒)きつ(🐢)めてあった。五点の評点をもらったのは「(🌿)あざらし(🙏)」先(xiān )生(🤫)だったが、そ(🎸)の備考(🕘)欄には「性粗(🕒)野にして稚(🏵)(zhì )気あ(💥)り、陰険(xiǎn )とは認めがたし、合(hé )否(fǒu )の判(pà(👲)n )定は(🤔)後(🦂)日会議の結果にまつ」とあった。
校(😻)長室(shì )がひっ(⛴)そりしている(💤)のにひ(🌡)き(🚦)かえて(👠)、(🏚)教員室(shì )は(💐)何とな(🅿)く落(luò )ちつきがなかった。三人(🥟)、五人と(🗡)かたまっ(🙎)て立(🕋)ち話(🕺)を(🔵)し(💀)ている様(🌭)子が、あけ放し(😳)た窓(💏)(chuāng )から、いつも生徒(🐏)(tú )たちの眼(yǎn )にう(❤)つった。また四(🍍)年や(🖱)五(🍊)年(💄)の教(🎵)室(📫)に出(❌)て来る先生たちの態度(😥)にも、ふだんとかなりちがったところ(🕦)があった(🆚)。いつも駄じゃれをとばす(⛹)のを(⏯)得意にしてい(🍃)る先(🎈)生(shēng )がいやに(🥉)まじ(🐙)めだっ(🎨)たり、これ(🎂)まで教科書以外(🕰)の話(📱)なん(🐊)か一度もし(⛳)たこと(⛄)のな(🤴)い先生(shēng )が(🖇)、とってつけ(🤭)た(🚣)ように、(🍶)修身(shēn )め(📊)いた話をし出(🥙)(chū )したり、(🛀)また中には、(🌧)変にに(💣)やに(🐈)やしながら、「こ(🌅)ないだ大垣前校長(🔊)からお手紙をい(🕵)ただいてね。」と、(😌)その手(🐨)紙の中に書(shū )いてあったという(🎰)一(💨)二の文(❕)(wén )句を引(🌑)き出して、前校長を(🏌)ほめ、自分(fè(💦)n )と前(🥄)(qián )校(xiào )長の間には何か特別(bié(✡) )の(🏓)関係でもあったかのよ(🌖)うにほのめかし(🍱)たりす(💋)る先(☕)生もあ(😤)った(📗)。すべ(🦔)て(🌉)こういうことが何を説(shuì )明しているかは、生徒たちにむろんわかりす(🍓)ぎる(📹)ほどわか(🌈)っていた(🌺)。だから休み(👶)時間(🛺)になると、(🎱)彼らはそれを材料にし(🤓)て(⛪)先生たちの品定めをする(⏩)の(🕛)に忙しかった。こんな場(♋)合、い(📤)つも奇抜(👠)(bá )な思(🀄)いつきをや(🏤)るので(😨)人気のある五(wǔ )年の森(sēn )川とい(🐺)う生(📻)徒は、四(🐉)年と五年(niá(⏪)n )の各(🎲)教(jiāo )室をま(📨)わってその品定(🍙)めをきいてあるいてい(🚲)たが、昼休(🦓)みの時(shí )間には(💹)、もう校友(🏛)会事務室(🤖)の黒(hēi )板に「教員適性(xìng )審査採点(diǎn )表(🐄)」とい(🦓)うのを書きあげていた。校友(⬅)会事務(wù )室は、生徒控所の横(♏)の小(🍳)さ(🌹)な室で、間はガラス戸で仕(shì )切って(🎚)あったので、控所(suǒ )からはまる見えだった。校友(🐂)会の委(wěi )員たち五(📜)六(🐖)名(🗄)(míng )が中でわい(🌖)わいさわ(📦)いでい(🎫)る(🍀)声をききつけ(🗄)て、ふだんは遠(🐹)慮(lǜ )しがちな一二年の生(shēng )徒(🌻)たち(💣)までが押しよせて来た(🍚)が(🔼)、(🐆)その採点(🚚)表(biǎ(🦎)o )の左(❓)の端には(👮)、馬(🌄)賊(zéi )、チ(📼)ャップリン、か(🧟)まきり、あざら(🔊)し、おでん、花王石けん、(🏣)長(zhǎng )茄子(📛)、瓦(wǎ )煎餅、(🔇)と(😽)いったような先生(🤧)たちのあ(🍳)だ名が縦(🧕)(zǒng )にならんでおり、それに(🔺)括(kuò )弧かっ(🎩)こ(🥖)して受(shòu )持学科(kē )名が書(📬)(shū(🐔) )いてあ(🧦)った。そし(💵)て(🛸)、その(😔)右に点(🚒)数(🥌)欄と(🚆)備考欄(🚠)とが(👵)あっ(🛑)たが、点(diǎn )数欄に(📛)は(🔄)五(🏳)(wǔ )点という(🎒)のが一(yī )つあるきり(🤚)で、(🌫)あとはみな(📝)四(🦈)点以下(xià )だった。零(líng )点(diǎn )はさすがに一(yī )つもなかった(🔫)。備考欄(🚜)(lán )には(⛅)、(💶)「品(♍)性(😴)下(🕊)劣(🤹)、御殿女中の如し」と(📒)か、「(🤜)駈落かけおち三回心(👛)中(zhōng )未(wèi )遂(suí(🍵) )一回(🍈)」とか、「野(💏)心満々、惜しむらく(📭)は低(dī )能(né(🆕)ng )」とか、「彼(🍟)いつの日に(⛺)か悔い改め(📀)ん(❎)」と(🚣)か(🚲)、(🕙)「愚(yú )鈍(📧)なるが(🍣)如(💠)くにして(🌶)、(🔍)最(💚)(zuì )も警(🎡)戒を要す」(🎮)とか(🏊)、そういったさまざま(🥧)の文(wén )句が(🌜)、いっぱい書(shū )きつめてあった(🎖)。五(🌌)(wǔ )点の評(pí(🌩)ng )点をもらっ(🏦)た(😘)のは「あ(🥌)ざらし」先生だったが、その備(😺)考(🙃)(kǎo )欄には「(🎟)性粗(📆)野にして稚(🥘)気(💔)あり、陰険(xiǎn )とは認めがたし、合(🎊)否の判(🦆)定は後(⛵)日(🦋)会議の結果に(🌀)まつ」と(🔡)あった。
(🈹)と、敏子はちょっと考え(😠)て、
「あ(📩)らっ！」(📢)
「そうか。じ(🍱)ゃあ君はきょ(🉑)うここに来(⚪)るんじゃなかったね。今度(📋)のことがす(🗃)っかり片づくまでは、これから(🛎)も(📲)君は来ない方がいいよ。君ばか(🧚)り(♉)じゃない、新(xīn )賀や梅(méi )本やそのほ(👾)かの連中も(⤴)同じだ(🧚)。君(jun1 )の(🥞)お父(fù )さんにも、当分お出で下さらんよ(🏃)うに言っておいてくれたまえ(📎)。」
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