フェラ 動画《射精 専用》2行目ライン
射精 専用あらすじ
「冗談(🦇)はよそう。……どうだい(⛓)、(🎮)本田、君の弟(dì )ってのは、いっ(🍄)たい、物(🍝)(wù )がわかる(🏯)方なのか、それとも、(😍)た(👾)だの向(xià(💚)ng )こう(🖖)見ずか。」
(🕗)そう(🚶)言(😿)って、まじ(🎟)めにたず(🍶)ねたのは、大沢雄(xióng )二郎(🏩)という生徒だった(👒)。彼は、小(🚟)学(🌽)(xué )校を出てから三年も町の鉄(zhí )工(gōng )場で仂(📤)いたあと、あ(😙)る人に見(🦊)込まれて中学(xué )校にはいることになった(🍆)ので、全校一(😓)の年(📳)長者だった。どっしりと落(🗻)ちついて、思いやり(🛂)が(🐞)あり、しかも頭がいいので、「(🐑)親爺おやじ」という綽名あ(🏀)だなでみんなに親(🏣)しまれていた(🏼)。と(🐮)りわ(😨)け恭(gōng )一(⛑)は(🖌)彼に(🚕)親(👅)しんだ。親しんだというよ(🤞)りは、心か(👎)ら(🏊)尊(🔯)(zūn )敬し(📏)ていた(🎞)と(😊)いった方が適当かも知れない。性格はま(🍠)るで(🍃)ちがって(👞)いたが(🕸)、(🏗)物の考え方は(🦗)いつも同じ(🛂)で、しかも(🍭)世(🌁)間を知って(🏪)いる(😽)だ(🔬)け(👑)に、大(👤)沢(zé )の(🗃)方(⚓)に(🐚)ずっと深み(♉)が(🥝)あった。大沢(zé )の方でも恭(😸)一を真実の弟(🤲)のように愛(à(🆙)i )した。日曜(yào )などには、二人は、(🏷)終日(rì )、人(ré(🤙)n )生(😉)観め(🌊)い(🚝)たような話をして暮すこともあった。
「(✊)し(⛑)か(😂)し、(⏳)今(🕘)年の五年生(shēng )も(👧)それで台(tái )なしだな。し(🥂)ょっ(🚤)ぱなから、しか(🍌)も(📴)新(xīn )入生に対し(🛵)て味噌をつ(⏭)けたんでは。」
「元来、正義は階級にある(🤶)んじゃないんだ。どん(🤜)な階級にだっ(⚾)て(🙍)、正しい人もいれば、正しく(🔴)ない人もいる(🍊)。正義(🔨)(yì )は、それをも(🍎)ってい(🔂)る一(😙)(yī(🐡) )人一人の胸にしかないんだ。五年生は五(💺)年(🔏)生な(🕎)るが故に正(zhèng )義(✂)の持主では(🚸)ない。同様に僕ら(🎞)も、四(sì )年生なるが故(gù(🏚) )に正義の擁護者だと主(🚧)張(zhā(📍)ng )するわけにはいか(✳)ない。四年生とか(🚝)五(🎡)年生(shēng )とか(👊)い(♏)うこ(🎦)とは、要(🛐)(yào )するに正義(yì )とは何の関係もないことなんだ。そ(📪)れをい(🈳)かに(👨)も関係(xì )があるかのように思いこんでいる(🦂)ところに、(⬜)こ(🧘)の(✅)学校(xiào )の病根が(🕠)あり、校(xiào )風のあが(⏸)ら(❌)ない大きな原(yuán )因があ(🥢)るんだ(⏰)。この学校では、上級の(👙)名にお(👙)いていつも正(zhèng )義が(🥜)蹂躙じ(⬜)ゅう(🛩)りんされている。現(xiàn )に本(běn )田の弟の(🌮)場合がそれだ。僕(🦗)はも(🙏)う一(yī )度は(🚏)っきり言う、正義は階級になくて人(ré(🥨)n )にある(🛸)んだ。もしそう(🐺)でなければ、全校一致も(🐵)期待出(🙊)来(🏬)ない。それが(🍄)期(🗄)(qī )待(🤞)(dài )出来るのは(😁)、正義(🎧)が階級の(🔪)独占(⬛)物どくせんぶ(🛣)つでなくて、何人(ré(💨)n )の胸にも宿りうる(🌳)からだ。だ(📱)から(🐮)僕(🐬)は、同(🈚)級生の(💆)団結(😸)より(🦌)も、正しい(🎑)人(ré(📧)n )の団結が先(xiān )ず(🔧)必(bì )要(😥)(yào )だと思う。僕(pú )は四年生を愛し、五年(🧗)生を憎むために(💽)、本(běn )田の(⚾)弟をバッ(💠)クしようと言うんじゃない。僕は学校(⛵)全体を愛(🛷)(ài )するんだ(🎙)。学校全体(⏭)の正(🔴)(zhè(📥)ng )義を(🛋)愛(🚙)するんだ(🍁)。そのためには、本田の弟のような、不正に屈(♉)し(🗽)ない魂(🐜)(hún )を(💦)あ(🧑)くま(🍦)でも擁(yōng )護(🗒)しなければならんのだ。問(🤧)題は、(😘)四年(📪)生(🖊)の権威がどうの(😎)、名誉(👅)がどうのという(🛸)ような、そんなけ(🎓)ちけちしたことにあるん(🙃)じ(💑)ゃない。大垣校長の謂いわゆる大(🍻)(dà(✨) )慈悲の精神(shén )に(♒)生き、(💱)全校(xià(🤡)o )の正義を護ろう(🕜)と(📓)言うん(🔸)だ。おれの(🌁)言(🚬)ったこ(💀)とを誤解(jiě )せん(😺)ようにしてくれ。」(🤑)
「涙(lèi )のある人間だけが、すべてを支(zhī )配す(🐋)るこ(📻)とが出来(⬜)る(🖤)んじゃ(🥈)。」
誰よりも感(✴)激(🧢)し(🚍)た(😧)のは、恭一だった。正(zhèng )義(🎮)感の鋭(duì )いわり(💘)に、気(🖇)(qì )の弱い彼は、大沢のこの(🧓)言葉で、(📔)力強(qiáng )い(🕒)支(🛍)柱を(🏸)得たような気がした。彼(😪)は(📞)、何(hé )よ(🖱)りも、それを次郎(láng )のために喜んだ。そして(🎪)、その(🦌)日(rì )の(👰)授業(yè )が終(🌾)(zhō(🌋)ng )るまで(📆)に(🤩)、彼(bǐ(♈) )は、(🛢)次郎の生い立ちや、彼自身の(📸)次(🥩)郎につ(🐖)いての考え(🌲)な(📥)どを(😕)、何(🍂)も(🖌)かも、大沢に打ち明けた。
「(🕉)本(👧)田(🌈)(tián )とか言(🧜)ってたよ。」
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