そんなら(⛑)、自分の見てきた地方(🔩)のこ(👓)と(🤕)を一つ聞(wén )いても(👥)ら(⌛)おう(🥇)と、(🔰)川上(🔹)へ行(há(🧡)ng )っ(🥚)てきたかわ(🚼)ずが(💮)言い出しました。信(xì(🛅)n )濃(nóng )しなのの一部だけ(➿)見て、これが(🐕)山国(♒)全体の(🔂)姿だと思わ(💐)れてもこま(💖)る。それには、(🔷)ど(🛴)うしても千曲川の上流について、(🕝)南(🐭)(nán )佐(zuǒ )久(👁)み(🔚)な(🍩)み(🎰)さ(🛌)くの地方(fāng )へ(🤩)はいっ(🕷)てみないとわからないというのが(📌)、このかわずでした。
「ハ(🀄)ハ(😃)キ(🔎)トク、(💑)スグコ(🔟)イ。」
ドイツ(🏹)の(❤)ハ(💀)イネとい(🚈)う人(rén )が先輩(😬)ゲ(😮)ーテ(👸)をたずねた時(🌥)のことは、まだわた(🌧)しの若か(⛴)ったこ(🖕)ろにある書(shū )物の中(🔀)に見つけておいたことなのですが、あの話は(🐋)今だにわた(🛷)しの胸(🤢)に浮(fú )かんできます。若かった日(📚)(rì )のハイネ(😁)はあの(🏓)先(xiān )輩(bèi )をたずねる(🍉)時(💘)のことを(🍃)胸(xiōng )に描(📽)きまして、(🏬)もしゲー(❎)テに会うことができたら、(🥐)あのことを話そう、こ(🥇)のことを話そうと、い(🚟)ろいろ思(🏮)いもう(⏺)けながら長(🍺)い(📟)冬の夜(yè )を送っ(🚶)たこと(🔪)も(💌)ある(😑)そうです。さ(💲)て、会ってみると(🍝)、先(xiān )輩はた(😺)だサクソニーの梅のうま(🍟)いことをハイネの前(qián )に言い出して、(👧)えみを(🕷)浮(🥤)か(🦋)べて(🖇)見せただ(🆎)けで(📡)あったと(🔌)いうこ(🕓)とです。
(🚴)栗(lì(🔇) )本先生の(🌆)長(📲)(zhǎng )い生涯(yá )しょ(🏅)う(🍛)がいにと(✅)っ(👃)て、(🌖)この函(hán )館(📟)(guǎn )時(🐫)(shí )代(🧓)の六(liù )年はいい(🍙)し(🥃)たくの時でありましたろ(🚄)う。わ(📼)た(🈵)しが皆さんにお話し(🍯)したいと思うのも、そこで(🌁)すよ。先生の函館時(shí(😇) )代(dài )はずいぶんさみしかっ(🧤)たようですが、し(🖇)かし(㊗)その六年(niá(🏨)n )の間に(💔)先生(Ⓜ)がいろいろ(🛋)やってみたこと(🗯)は、それから江(jiāng )戸えどに出てもっと(🛀)大きな舞台へ乗り(🏋)出して行っ(🤩)た時の役(yì )に立ちました。病(bìng )院や医(😫)(yī(⛑) )学(🐁)所を建てたことでも、薬草園(🐶)を開(kāi )いたこと(📫)で(🉐)も、木の苗(miáo )を(👯)移し(♊)植え(👳)た(🔮)ことでも、牧(🥡)畜(chù )養(yǎng )蚕疏水(🏔)工(gōng )事(🍫)の(🐱)監(🐃)(jiān )督でも、何一(🦍)つむ(🔄)だになるもの(🤨)は(🐻)な(🏯)くて、(🉐)それが(🦐)なにか(🉐)しらほか(👓)の仕事(shì )をする時の(🏥)役に(🏩)立(🧔)ちました。どうでしょう(📱)、先生(🏒)は自分のし(🐿)くじりまでも(🛣)役に立て(🏍)ることを知っていま(👧)し(🚵)たよ。こ(🌫)れこ(🔯)そほんと(✌)うの「経験(yàn )」とい(😛)うもので(🚚)しょう。
八(bā ) 佐久ことば
長(🤞)いも(👡)の、仙(📭)台(📙)(tái )せんだい地(🔆)方に伝(yún )わってきた「さんさしぐれ」の古い歌(⏪)の節。
「長々お世(❄)話さまに(💠)なりました。」
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