「うらまれやしませんか(👦)。」
朝倉(cāng )先(xiān )生(📽)は、そう言っ(😶)て微(wēi )笑(🐥)した。そ(🔙)して、そ(🍉)れ(🎶)以(👎)(yǐ )上(shà(💔)ng )口(kǒu )で(🔴)説きふせることを(🚯)断(duà(🐢)n )念した(⛸)。い(💊)ずれはこれからの生(🚩)活(😀)体験が、徐(🐹)々じょじょにかれらを納(🦌)得させる(🗨)だ(🧠)ろう、と(💮)いうのが(🚿)先生のいつ(🕙)も(🕕)の信(xìn )念だっ(🌪)たの(🌄)で(🐔)あ(🙇)る。
「ぼく(💖)は、(🖲)むろん、いけないと思います。」
「おや、外出(chū )しなかったんですか。」
(😿)静坐は十(😅)分(🎬)足ら(👤)ずで終(zhōng )わった。
みんなは、しず(🥗)かに眼を見(🔧)開(🏴)いた。窓(chuāng )の(🛄)すりガラスはもう十(shí )分明るくなっ(🗝)ており、ほのかな紅(💴)をさえ(👸)とか(👆)していた。
そし(🗨)て、そのまま(🗽)、す(🐚)こ(🚞)しも調子をかえな(🎇)いで、また槌(🎅)を(📴)ふるいつ(👲)づけた。
塾生たちの(👿)ある者に(🚃)とっては、朝倉(😉)先生のそうしたやり方(fāng )が、非(🔮)常に皮肉に感(gǎn )じられた。
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