日本《ゲイ av》2行目ライン
ゲイ avあらすじ
二人は(👙)、そ(🛸)れ(👃)からも(🛶)、しば(🖖)ら(⛪)くは大沢の噂をした。次郎(láng )には、「(💗)親爺」という綽(🏢)名(mí(💐)ng )が、い(🍢)かに(🏓)も大(🏉)沢にぴったりしているように思(👋)えた(🗄)。そし(🎱)て、そん(📺)な友(🈵)達(dá(🤩) )をもっている恭一を一(😠)層尊敬したくなった(🌛)。同時に、彼の昨日(rì(📜) )からの(🔇)気持が次第(🌍)に明るくなり(🚝)、これから(🎖)の闘(🏝)いが非常(chá(🐧)ng )に愉(yú )快な、力強いもの(👲)のよ(♎)うに思えて来(lái )たのであ(🏬)る。
彼(bǐ(🚙) )に(📊)と(🚣)っての最(zuì )も大きな失望は、彼(bǐ )の教室(😆)に出て来(lái )る先生の中に、(🐦)権田原(yuán )先生のような人を、(👑)ただの一人(rén )も、(🍢)見出せなか(🛺)ったこ(🏀)とで(💠)あっ(🕹)た。彼(bǐ )の眼(yǎn )に映じた中学校の先生というのは、小(xiǎo )学校(xiào )の先(📅)(xiān )生にくら(🐄)べて、(✈)何か専門(mén )らしいこ(🔘)とをほん(🖲)の少(⚾)し(📦)ばかりよ(🤬)けい(🐢)に知っているだけで、(🕶)およ(🛴)そ人間らし(🧗)い(🌏)と(🤶)こ(🚄)ろを少しも持合(hé )わせ(🕶)ない(🌊)人(✏)(rén )達ばかりだった(🦀)。貧(⏩)しい知識を(🥋)教室で(🛵)精一(🚤)ぱいに(📜)し(➰)ぼり出すこと、点(🎉)数や処罰(👽)で生徒(🍈)をおどかすこと、(🎚)こ(📏)の二(èr )つの外(🤛)には、(🎷)用はない(🦂)といった顔(yá )をし(📁)ている人(🌆)間、それを次(cì )郎(🔕)は中学(xué(📴) )校の先(xiān )生(🍢)にお(🚦)い(🚑)て発(fā )見し(🎆)たのであ(🥙)る。
「僕は五(👮)年生に友達がいくらもある(🔱)んだが、これから(🚙)いじめな(🍫)いように(✴)頼んでお(😋)こうか(😻)。」(🖌)
(🔚)誰よりも(🏂)感激し(🏉)たのは、(🌽)恭(gōng )一だった。正義感の鋭(duì )いわりに、気の弱い彼は、大(🔽)沢のこの言葉(🍒)で(🔫)、(🎀)力強い支(zhī )柱を得たよ(🚜)うな(🍵)気が(📞)した。彼は、(💱)何よ(🌷)りも、それを次(👬)郎(láng )のために(🎂)喜(🔫)んだ。そして(🎼)、その日の授(shòu )業が終(🚳)る(🛌)までに、彼(bǐ(🤕) )は、(✈)次(📱)郎の生(shēng )い立ちや、彼自身の次(🔲)郎につ(🥞)いての考え(📂)などを、何(hé )もか(⛵)も、大(dà )沢(🌊)に打ち明(míng )けた。
「(🏖)そうだ、本田次郎(🏘)っていうんだそうだ(🕕)。」(➖)
「(🔓)そんなこと(💨)言ってる(💢)が、来(lái )年はいよ(👧)いよ僕たちの番だ(🎍)ぜ、自信があるかね。」(👎)
「(🧙)それを生意(yì(👚) )気(qì(🖖) )だ(😑)って難(🌲)癖(pǐ )をつ(⛔)けたとすると、(🧛)五(🅿)年生(shēng )も実(🏂)際へまを(🌶)やったもんだ(🚗)。頭(tó(🍶)u )の程度がうかがわ(🍙)れるよ。」
「癪(jī )に(➿)さわっ(💆)た(🎰)んか。それじゃあ、やっぱり自分の(📧)た(😦)めじゃないか。」(♏)
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