「いたずら? 僕(🖍)、馬田(tiá(♋)n )がどんないたず(🧔)らをしていた(💰)か知(zhī )らな(🎈)い(🦇)よ(🤞)。僕は、馬田(🚌)が橋(🥃)のところに立って道(📰)江(jiāng )さん(🏆)が走って行くのを眺めて(😲)いたの(🎉)で(🥁)、変だと思った(🏪)だ(📈)けさ。」
「(📅)こ(🦗)ない(🙂)だ、重(💗)(chóng )田(tián )の父から、(👚)千(qiān )ちゃんのお(🔔)父(📃)(fù )さ(🔹)んに、気をつけて(🧚)いただくよう(🐳)に、(🚻)話しても(🍁)らって(🥏)はあります(🕰)の。」
「同(🎳)じクラスの人が、(🤼)あの(📐)村(cū(🤷)n )か(👡)ら(🏍)一人でも学(xué )校に通っていれば(🎙)、毎日道づれが出来るんだけ(⏭)れどねえ(🏋)。…(😦)…(😕)まさか(🦎)、次(cì )郎さんに待ちあわして(🤫)いた(🚃)だくわけにもい(🎦)く(⏮)まいし。……(💖)」
次(⛔)郎(láng )は、二人の(📜)言葉(yè )から、まるでちがった刺戟をうけた。敏子の言葉からはひやりとするものを(🥝)感じ、(💱)道(🍼)江の言(yá(🎒)n )葉には(⏪)憐(lián )憫に(🗼)似(sì )たも(🍾)の(🏆)を感(🍽)(gǎn )じたので(⛲)ある。一人の(🧐)女を中にして、馬田の(⛹)よう(🈁)な男(ná(🧛)n )と争っている自(😈)分(fèn )を(🔰)想像すると、たまらな(🥇)いほどいやになるが(✊)、また一(yī )方では、(🦔)道(🏾)江とい(😂)う女が、(🐾)自分とい(🔹)う(🎈)ものをどこかに置(🔍)き忘れ(🛺)てい(🥧)るような性格の持(chí )主であるだけ(😔)に、放(fàng )っておくに忍び(⬛)な(🛸)いよう(👍)な(😛)気もす(🔖)るの(🌁)だった。彼は(🥥)二(èr )つの(🌞)感(💏)情を急には(🏪)始(🏯)末(mò )しかね(🎃)て、だまりこんで(🍞)しまっ(🕗)た。
「(🎍)まあ、本(běn )田さん、しばら(🤤)くでしたわね(🏿)。さあどうぞ。先(xiān )生(😃)(shēng )は書斎ですわ(🕣)。」
と、(🚂)敏(🕔)子はち(👞)ょっと(📞)考えて、
「活躍す(❄)る元気(💜)がないほど打(dǎ )撃を(👦)うけているとすると、(🗺)大い(🎦)に同情に値する(😐)ね(🗳)。」
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