「そ(🈯)うで(👛)すね。」(🥪)
「(🌵)きっとさ(📱)ましていま(🍎)すよ。ど(🥤)の室に(🕰)も、(🔄)眼(yǎn )をさましているものが、も(😗)う何(✌)(hé )人かはあるはずです。」
それから、ち(🏀)ょっと柱時計(👩)をのぞき(👏)、
塾生たちの(🗽)ある者(🐵)にと(🕞)っては、朝倉先生のそうしたやり(🎚)方が、非(fēi )常(cháng )に皮肉に感(🚺)じられた。
朝倉(cāng )夫人は(🥉)、行(🦄)事(shì )をおわっ(🎑)て(🐰)空林庵(ān )に引きあげるまえに(🚬)、わざわざ(🆓)次郎の室にやって来(🏼)て、(🔩)しばらく(🚓)話しこんだ(😰)。その話(🎻)(huà )の中に(🐪)こんな言葉もあった。
(🦌)それから、ちょっと柱(🥘)時計(🐵)を(🐚)のぞき、
「私は、率(🐮)(lǜ(🙏) )直そ(🧚)っちょ(🎒)くに言(📅)う(🐦)と、君ら(🌪)が私の期(🗜)待を裏(🌩)切らないだ(🐨)ろ(💞)うということについて、残念ながらま(🍩)だ(⛷)十(🚿)分の自(🔀)信を(🗯)持(🥏)(chí )つことができない。と(🈯)いう(🥔)のは、今朝(cháo )の(🚮)板木が、あまりにもながく鳴りつづ(🔊)けたか(😘)ら(🐡)だ。あ(🍣)れほど辛抱づよく、(🤝)しかも、あれほどおだやかに(🕥)鳴(〰)りつづ(🌾)けたというこ(👜)とは(👽)、一(📩)方で(🎲)は、あれを打(🤗)(dǎ(🆕) )っていた一人の塾生(👐)の心の(📆)深さを物語るが、(⛳)また、(🥅)一方で(🕔)は、その一(yī )人をの(📡)ぞいた多数(shù )の塾(🈹)生の心の浅(qiǎn )さを物語(yǔ )るこ(🔠)と(🔶)にもなったのだ(🛫)。君(🌉)らの(🍰)大多数は、板木を打(dǎ )った(🎿)一人(😚)の塾生があれほどの(👮)誠(ché(😧)ng )意(🔃)を示(shì(😔) )したにもかかわらず、(🎥)容易(yì )に(🥃)それにこたえ(🚃)ようとはしなかっ(😽)た(⏭)。君(🚞)らにと(🔣)って(🔨)は、その誠(🏽)意よりも、寝床ねどこ(👴)の中のぬくもりの(🔣)ほうが(🤸)はるかにた(🔄)いせつだっ(🦂)た(🗣)のだ。あたたかい(🌚)寝(qǐn )床の(⛵)中で、うつらうつ(🖋)らと、でき(💚)るだけ眠(📭)ねむりを(🔩)引きのば(😡)すことを、人間の誠意(yì )以上に、たいせつにする(🌉)心(🧠)(xīn )、(⭕)これ(🕝)は決(jué )して深い(🕡)心だとはい(🦂)えま(🔢)い(♊)。……もっとも(📘)、君らの(🤞)中(👖)には、内心それをい(📩)く(🤷)らか恥(chǐ )じていた(⬜)もの(⛏)も、お(🅾)そら(✳)く(🚭)幾人(🏛)いくにん(🌘)かはあったであろ(📮)う。気が(🗃)とがめるといった程度(dù )なら、あるいは君らのすべ(⌚)て(🏂)が(📮)そうであった(🖍)の(🥁)かも(🔏)し(💑)れない。しかし、それも結局(🐉)は何の役(yì )にもたた(⭕)なかったのだ。では、なぜ役(yì(🦌) )に(🍇)た(🐓)たなかったのか。今(jīn )、君らに真剣しんけんに考(🚺)(kǎo )えてもらいたい(🎴)のは(🍣)この一点(🕔)(diǎn )だ。――」
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