「よくはな(✊)いんです(🚵)。しか(👯)し、仕方がな(🎊)いでしょう。」
「(🏌)僕はそんな意味で(🤷)考(kǎo )え(😖)が(🧙)足りなかったとは思っていないんで(🌚)す(🍓)。役所は正(zhèng )しい(🍀)こ(🕺)とを通(tōng )すのがあたりまえで(🕟)しょう。」
(🌡)と、道江(jiāng )は、しかし平(píng )気な顔(🐐)を(🙏)している。
大巻の家は彼の家(jiā )か(🍅)ら一丁とはへだ(😃)たっていない。槇(diān )まきの(🐈)立木をそのままくねらせた風(🈺)変(👣)(biàn )りな(🥤)門をくぐると、生(shēng )垣(🆙)がつづいている。次(cì )郎(🕒)(láng )は、その(🥨)生垣(🌡)のすき間から(🕣)茶(chá )の間(🏺)の(👌)方(fāng )をのぞいて見た(📂)。すると、(👶)道江(😅)(jiāng )と姉の敏子とが、こちら(🚿)向(🛅)きに顔(yá(🏫) )を(🍀)ならべて(🏹)いる(🏽)のが見えた。二人と(➰)も、(🚞)縁(yuán )板に足をなげ出し、障子(zǐ(🚡) )を(🏬)す(🔙)っかり取りは(🚛)らっ(🏐)た敷(fū(🚠) )居の上(👏)(shàng )に(👕)尻をおちつけて(🔆)い(🤙)る。おりおり(🤙)うなずき(🌡)あったり、眉根をよせたり(🔋)して、しきり(🦌)に何か(💿)話(🚶)し(🛅)あっているが、声は(🐢)ききとれない。次郎(lá(📣)ng )にとって案外だった(💤)のは、道江の(🚎)顔にちっとも興(xìng )奮した様子が見(💎)え(😙)ず、眉根をよせ(🐝)ても(🏳)、(👄)すぐ(🍀)そ(🍆)のあとか(🎧)ら(💮)笑いに似た表(🍆)情がもれていることだ(🧘)った。
その(🎈)日(rì )、(🏥)校長(🕕)は(❤)県庁に行ったきり、つ(🥗)いに学校に(💽)顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度(👃)(dù )も電話口(kǒu )に呼(💫)び出され、ひ(💇)るすぎ(🎮)には、(🥀)五年全部(bù )の学籍(jí )簿がくせきぼ(🛰)を抱えて県庁に出かけた(🥁)。ということが、給(📻)(gěi )仕の口から生徒(tú )たちに伝(🈷)(yún )えられた。生徒た(🤼)ち(⛸)には、それが何(❕)を意味するかは、さっぱ(🌞)りわからなかった。そ(📓)れだけに、不(👈)安(💫)な(🥐)空気はひけ(➖)時が近づくにつれ、(🐴)次第に濃(🌬)こくな(❄)っ(⏲)て行った。
五六(🎒)(liù )分もたつ(🚝)と(🍊)、(🎄)朝(cháo )倉先生は手紙を書き終えて、自(🎦)(zì )分も縁(✋)側(👽)に出(🎫)(chū(🍓) )て(🥇)来(💋)た。
校長室にお(🙏)け(🦊)る会(🧠)見(jiàn )の(🐜)様子(zǐ )は、(🔻)あ(😛)と(🍌)で四人が(🤤)――と(🍔)言っても平尾はあまりしゃべらなかったが――(⏬)み(🕺)んなに話したところに(🗳)よると、(🈸)かなり悲哀感(👪)(gǎn )をそそるものだった(❎)らしい。元来(🎱)(lái )花山校長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬田(🍝)が次(📓)郎のうちで言(🕶)ったように(🕉)、実際いかにも(📇)ち(🎁)ょっぴりして(🥩)いる。恰好だ(✍)け(🏎)は(💄)、美(mě(🍕)i )人(🗿)の鼻(👉)(bí(🕯) )といっても(🐷)いい(👡)ほ(🤳)ど(👟)ととのってい(📉)るのだが、顔の面積に比較して、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎるのである。血色のわるい、それでいて(〽)い(🃏)やにつるつる光(guāng )ってい(🎁)るだ(🦒)だ(🛎)っ広い顔(⏯)の(😣)まんなか(🎣)に、(✊)つつましすぎる(🔤)ほどつつ(🌁)まし(🔪)く(🥥)、そ(🛎)し(⛸)てそれ故(gù(➰) )に(🐦)安定しすぎるほど安定してくっ(🏠)ついて(🚬)い(⏰)るその鼻を、校長就任(⏭)のその日(rì )以(🐛)来、生徒たちは「ピラミッド遠望」(🕶)と(😂)呼ん(🐡)で鑑賞(shǎ(😻)ng )しているの(🛬)である(💿)が、それは決して的はず(🤜)れの形容(róng )だとは(📧)いえな(🤤)い(😇)。生(🧑)徒間(📚)に(👈)、それほど安定した印象をあたえている(👾)その(😎)鼻が、血書を差(🥋)出(♏)した瞬(shùn )間(🥕)(jiān )、ぴくりと動(🎯)き(🆑)、し(🌱)かも多(🌊)少額(🛅)の方にず(🎽)れ(🙂)たように(👼)感じられた(🛣)とい(👅)うのだから、お(🍰)よそ、その場(chǎ(🚟)ng )の光景が察(🤐)しられるで(🚆)あろう。
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