「もうここはだ(🤐)いたいす(😝)んだようです(🎚)よ(🦑)。」
この一週間は、(🕸)塾(🐴)生たちにと(⤵)っては、まったく奇(🦎)妙(mià(🙅)o )きみょ(😑)うな感じのする(🌼)一週間だ(🔉)った。朝倉先生夫妻(🈷)も、(🌧)次郎も(🥕)、生(🚰)活(😊)の細部の(✏)運営については、(🅿)自分たちの(💖)ほうからは、何(🆘)ひとつ指図(tú )さし(😳)ずをせ(😧)ず、また、塾(shú )生たち(💐)から何かたずねられて(💘)も、(✅)「ご随意(🕠)ずいいに(🔬)」とか、「適当(🏻)に考えて(🚻)やってく(🥗)れたまえ」(🥍)とか(📼)、「み(🔙)んな(🍈)でよ(🦇)く相談して(😁)みるんだな」とかいったような(💗)返事を(❌)する(🌱)だけ(💕)だったので、とかくかれらはとまど(🕢)い(👉)した。中に(🕍)は、そ(🐂)れをいいことにして、ずるくかまえるものもないではなか(👥)った。その結(🚯)果(⛑)、(🐙)むだと(🔯)へまとがつぎつぎ(🍫)におこり、かれらの共同生(shē(🛑)ng )活の(🥈)すが(🕘)たは、見(jiàn )た眼め(🏅)には(📃)決して(😜)いいもの(🏪)ではなかった(💣)。時には(📟)、不(bú(💕) )規律(🌪)と怠慢(màn )たいま(🧥)んだけが塾堂を支(zhī )配(pèi )してい(🍱)るのではないか(⛽)、と疑(yí(📫) )われるような場面もあり、(🔑)もし(🎡)学ぶことより(🐩)も批(pī )評することにより多くの(🐩)興味を覚えている参(🙈)観者(zhě(🏹) )がたず(🍟)ねて(😛)来た(🔇)としたら、そ(🙂)の人は(🔂)、(🍢)批(🏵)評の材料(liào )を(🐾)さがすの(🐡)に、決して骨は折れなかったで(😒)あろう。
大河は第(dì(㊗) )五室(🎛)の(😕)列の一(🛍)番う(🔝)しろにすわ(🏰)っていた(🦄)。しかし、ただ静かに(⏮)瞑(🏏)(míng )目めいもくして(✈)い(📓)るだけで(🧐)、その顔からは、かれの気持(🍾)ち(🎚)がどう動いて(🏵)い(🥍)るかは、すこしもう(📸)かが(🕙)えなかった。
もうそ(🆎)のころには(🥕)、塾生たちは、室内の掃除整(🚞)頓をすべて終わって、最(❇)後に、廊(🔻)下や(🥔)、(💏)玄(💰)関げん(😢)か(⏳)んや、そのほ(🛤)かの出入(👛)り口の(🎴)掃除(❇)にかかって(🌦)いると(📐)ころ(🎎)だった(💞)。むろんそうした掃(sǎo )除(🚚)も、分担(♏)ぶんた(🧙)ん(🐁)は一通り(🚎)き(😎)まって(👹)いたが、厳密(🥓)には境(jìng )界が定め(🌻)られないために、塾生たちはかなり入りみ(🆑)だれ(🍎)ていた。
「例によ(🌰)って、指導(😹)者がいるようで(👛)すね(🍊)。」(🐰)
「僕もそ(🔋)う思って、(⚓)わ(🆚)ざわざ廊下(xià(🔷) )に出て見(jiàn )たんですが、当番は(💬)大河君(🖨)だっ(🎞)たんです(📴)。」(🐵)
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