(👅)塾生たちは、かるくとじたまぶ(🍝)た(🌽)をとお(😇)して、窓のすり(🎁)ガラ(📗)スに刻(🗯)々に明るくな(👛)っ(🌚)て行く朝の光を感じ(🎅)な(👭)がら、つぎの言葉(yè )を待った。軒端のき(🎇)ばには、雀(🍢)が(😞)ちゅんちゅんと、間をおいて鳴(mí(📬)ng )きかわ(🚊)して(🅰)いる。
「新参(♎)し(📒)んざんの小僧(💇)こぞ(🚬)う(🍟)でございます。」
かれが、便所に通(➡)ずる廊下の(🍋)角をま(🖍)がると、(〰)一段さがった入(👎)り口の(🐈)た(💭)たきの上(⌚)に立って、(🌑)何かしきり(💤)と声高こ(🤒)わだかに(🔄)がな(🗯)りたて(✉)ている一人の塾(shú )生(🎄)がい(🏿)た(🤝)。見(🦈)ると(🍓)、飯(fàn )島(dǎo )好(hǎ(🈲)o )造だった(👛)。
次郎(láng )は大(🔢)河の顔(yá )を見(🐥)ると、救(🔘)(jiù )わ(🖇)れたような(🐤)、(👯)こ(😭)わ(🥜)い(🎷)ような(💝)、変な(🐆)気(😪)にな(🔄)りながら、(🔎)つ(🔳)とめて平静を(🔨)よそおっ(🚟)てたずねた(🤞)。
次(cì )郎は、(🗾)しかし、それ(🏆)どころではなかった。か(🕹)れは、もう、先(xiān )生の(🔑)つぎの言(yán )葉が、槍(⏲)(qiāng )やり(🦉)の穂先ほさきのような(🤺)鋭(📇)さで(🥫)、自分の(🙁)胸(xiōng )にせま(🥇)っている(💍)のを感じ、かたく(🏢)観(🏯)念の眼をとじて(🕦)いたのだった(💹)。
それから、(🎸)朝(🦃)倉先生は、何(👛)(hé )かおかしそうにひと(🛀)りで笑って(📥)いたが、(🚶)
「しか(✒)し(🦓)もう眼はさ(🍢)まして(🔁)いますよ。」
もっとも道江(🚐)に(📝)たいして自分の(🏹)抱いだいている気(qì )持ちに、兄がまだまるで気が(🥍)ついていない(🏆)ら(🚇)しいのは、(🍵)あ(💙)りが(🎛)た(🖋)いことだ。しかし、だからといっ(⬇)て、二(è(🎩)r )人(🏞)が(🎐)むつま(🔒)じ(🕸)くつれだ(🏳)ってやって来るの(🏴)までを、あり(♟)がたく思(sī )うわけ(🍾)には(⛎)いかない。痛(🕷)いきずは、どんなに用心ぶかくさわられ(🔓)て(💪)も(🤲)痛いのに、(📅)まして(😭)、その(🎷)きずに気(qì )がつ(😲)かないで、無(🛹)遠慮(🍎)ぶえんりょにさわられては全くたまったものではないのだ。
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