「ええ。しかし(🏡)、(📂)もう県庁でも見ているんでし(🗾)ょう(⚓)。校(xiào )長(zhǎng )先生が県(xiàn )庁にそれを(🍿)もって行(👹)(háng )かれたそう(🎈)ですから。」
と(🍘)、敏子(zǐ )は、(🐭)ちょっと間を(😫)おいて、
「そうかしら。」(➗)
「本(🈵)(běn )田のやつ、どうし(🎥)たんだろう。いやに考えこんでば(📳)か(🔫)りいるじゃないか。」
枝折戸(🐸)は手で押すと(💪)わけ(🖱)なく開いた。次郎(láng )は、行儀よく二列にならんでいる(🔆)朝顔(🤤)鉢の間(jiā(📗)n )を通って、(🥠)縁(yuán )側に腰を(🥗)かけ(📪)る(💼)と、ぬすむように道江の(🏽)顔(yá )をのぞ(🔼)いた(💗)。
それ(🎳)でも、その(✒)日は(🍪)、森川(chuān )の教員適性(👎)審(Ⓜ)査以上に大し(🚐)た出(chū )来事(🤗)(shì(🍷) )も(🌾)なく、ひ(🕍)け時から二十分も(🔜)たつと、(📧)校内には生徒(🕧)(tú )の姿(🍈)は一(yī )人も見ら(👪)れな(⏪)くなっ(💛)た。ただ先生(shēng )た(🏏)ちだけ(🐩)が(🦈)校長の帰りをま(🏜)つために居残っていたが、もう話の(⬜)種もつきたら(🐐)しく、どの先生も、いかに(🎠)も(🥀)所(🏘)在し(🎧)ょ(🚆)ざい(🙆)なさ(🏅)そうな、それでい(🌂)て何となく(💈)落(luò(🍡) )着(🗓)き(⏬)のない眼(🍂)をして(🔀)、教員室を出たりはいっ(🤩)た(🤫)りして(♓)いた。
と、(🍃)敏(mǐn )子が(📯)微(wēi )笑し(🔨)ながら、
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