と、敏子が微(✍)笑しながら、
次郎(🕑)は感(gǎn )激と失望の旋風せんぷ(📡)うの中(zhōng )に(🤙)、やっ(🆖)と身(shē(🚗)n )をさ(🤜)さえてい(🎙)るだけ(😛)だった。あ(🐺)ふれて来る涙が膝の上につっぱ(💜)った腕(wàn )をすべ(🌫)って、まだら(🎮)に縁板(⏩)(bǎn )をぬらした。
(💹)と(🤴)、何度もうなずいた。そして、(🍘)
「(🔘)むろ(👛)ん校長先生に出(chū(📜) )したんだろうね。」(🏥)
二(🍾)(è(🚼)r )三(🕒)人(🐴)が渡(dù(📿) )り廊下に(🤦)背(bèi )をも(🎷)たせてそんなことを話し(👠)ているとこ(🧗)ろ(🍎)へ、馬田(tián )がやって(🚒)来(🎷)(lái )て、仲(zhò(🌞)ng )間に加わった。
「(⭕)そうはいかない(🛐)わ。」
と、道江は、しか(🍡)し平(píng )気な顔を(🔥)している(💁)。
「朝(🔓)倉先生が待(dà(✅)i )っておいでだ(✏)。」(🏮)――昨日父にそう(⤴)言われ(🍠)たことが、彼には一日気にかかってい(🈸)た。しかし(🕙)、(⬅)なお(🔤)一(😷)層気に(🐡)かかっ(🈴)て(💜)いたのは、(🕍)血書を(🍇)書いた自(🚕)分のことを先生が「かわいそうに」(❕)と言われ(🏒)たというこ(🏜)とだった。最初(chū )この言葉を父(😪)の口を(📓)とおしてき(🏛)いた時には、それがあ(🐌)まりにも(👥)予期しない言葉(💧)だった(👱)た(🤕)めに、(👃)ただ面くらっ(📄)た(🔱)だけだった。しかし、(🕶)彼にとっ(🐀)て、朝倉(cā(🕌)ng )先(xiān )生の言葉(🈸)は(🚚)、と(😊)りわけそれが(🏄)彼自身(shēn )のこ(👒)と(🛍)に関して(🆑)発せられた場(🍦)合、どんな(📞)片(piàn )言(yán )隻(🥫)句せき(🗓)く(🗞)でも、軽い意味をもつもの(✳)ではなかった。彼はそ(🎪)のあと二階に(🧕)ね(🛫)ころんで、ひとりで(🐊)いろ(🤫)いろと考(kǎo )えてみ(🚯)た。言葉がありふれた簡単なものだった(🍶)だけに、かえっ(🔻)て(👴)意味(✈)がつかみにくかった。も(🙆)しそれが世(shì )間普通の人の口(🦄)をも(📊)れた言葉だ(🖼)った(🎫)ら、血を(🎸)流(🤧)(liú(🛐) )した自分(fèn )に(🎁)対(duì(👿) )す(😖)る同(tó(🍓)ng )情の言葉とも(🤽)解(jiě )され(🤕)よ(🏾)うし、また県当局(jú )という大き(🔳)な相手(shǒ(🦂)u )を向こうにまわ(💅)したことに対(🐀)するあわれ(🎚)みの言葉とも解(🎦)されよう。し(👂)かし朝倉先生(shēng )が(🐺)そ(🌗)んな甘いお座なりを言(yán )われ(🤗)よ(🎎)う(🗞)はず(🎚)が(🍔)ない。先(🌨)生(shēng )の愛情(🚅)はもっと(🎣)深(shēn )いのだ。先(🖥)生の(🥀)言(yán )葉の奥にはいつもきび(⏹)し(📯)さがある(👸)。われわれの心をむち打(🏳)って一歩(bù )前進(jìn )せしめないではおか(🤜)ないきびしさがある。先(xiān )生は(👡)あるい(👿)は自(😮)分(fè(🎖)n )を始末(🎲)に負(🥘)(fù )えな(⛔)い飛びあがり(🕞)者だと思(💜)われたかもしれ(🏧)な(😹)い。「か(🛷)わいそうに、己を(🚢)知(🕥)ら(🙈)ないのにもほど(🚷)があ(🎼)る!」(😞)それが先生(🛺)のお気持だったの(🚋)では(🍁)あるまいか(🚠)。
「思(sī )ってい(📿)ま(🎏)す(😍)。あんな(🐐)もの、何(🛶)の役(🤔)に(😜)も(🕦)立たないって(💆)こと(🔍)、あ(🌞)とになって(😺)気がつ(⬜)いたんです。」
「おまえも一度先生(🔕)をおたずね(🈺)するとい(🔘)いね。先(🥃)(xiān )生の方(🤯)でも待(⏺)って(🦓)おい(⛳)で(🕕)のようだよ。」(🍰)
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