「あら、そう?」
道江は答えないで敏(😓)子(zǐ )の顔を見た。敏子は、
次郎は、学(✖)校のこんな様子を(🐱)、終日いか(🍦)にも淋しそうに見(jià(🏭)n )守っていた。彼は、花山校(😟)長(zhǎng )の鼻の(✌)移動(👈)の話をきいて(🤓)も(🛠)ほとんど笑わなかったし、(🖊)森川の(😄)「教(jiāo )員(🐩)適(🔈)性審査採点(diǎ(🍿)n )表」を見(jiàn )た時(shí )に(💁)は、むしろにがい顔(yá(👆) )をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出(🤖)したほどだった。ふ(🌍)だんから、彼はそう(🦃)出(✨)しゃばる方(fāng )では(🙀)なか(🔨)っ(🙋)たが、それ(🕸)で(🛡)も、校(xiào )友会の委(wěi )員(📻)会(huì )な(🍀)どでは、新賀や梅本(⏹)と(⌚)共にかなり意見(🤺)を発(🐛)(fā )表す(🦁)る(🕓)方だった。それ(🎨)が昨日(🤗)以来、(📳)まっ(🤘)たく沈默(mò )を(🍂)守りつづ(👓)けている(🧠)。きょ(🏢)うはことに新賀や梅本(🚬)に対してもあまり(🙈)口をきかな(🥔)い。今朝あた(💊)りま(🐰)で(📄)は、誰もそ(🛶)れを気(📞)にとめなか(🤝)ったのだが、(👛)みんなが(🌻)笑う(👝)と(🚡)きに笑(xiào )い(🦌)もせず(🛀)、また先生たち(🦋)の品定めや(🌄)、事件のこれからの成行(🚺)きについて、み(📖)んな(👧)が非(fē(🔕)i )常な関(wān )心をもっ(💹)て話しあ(😚)っ(🌕)ているのに(🈸)、(🎎)自(zì )分ひと(📋)りで校(xià(😦)o )庭をぶらつきまわったりし(🎴)て(🥪)い(🌕)る彼(bǐ )の様(🧣)子(🈶)(zǐ )が、いつま(🏨)でも周囲の注意(yì )をひかないでいるはずがなかった(✋)。しかも(🍜)彼が(🏽)、(🆓)同級(jí(😻) )生の大部分がま(🔉)だ(🦆)朝(❎)倉(👈)先生の顔(yá )も知らな(🚕)い一二(🚭)年(🎧)の頃か(📽)ら、室(💭)(shì )崎(♋)事(shì )件や宝(💏)鏡(🌧)(jìng )先生(shēng )事(shì )件を通じて先生から大き(🌼)な感化を(😽)うけ、その後(💯)、白鳥会の(➖)一(🌮)員にも加わって、先生の心酔(⚪)者の中でもその(🙈)第一人者(zhě )に(🎱)なっていることは、誰(🚲)でも(⏫)知ってい(🌛)ることである。こん(🐚)な時こ(🐊)そ彼(📿)(bǐ )はみんなの先頭に立って活(😬)(huó(📦) )動すべきではないか。そうした(🎓)考えが(🤣)、(👭)一般(bān )の生徒(🉐)(tú(🥑) )たちの頭に(🍾)浮ん(🐎)で来るのはご(🎼)く自然であっ(⛵)た。
徹太郎(🐚)は大(🌵)(dà )し(〰)て気(🚐)に(🍙)もとめないような調子(zǐ(🛃) )で(🤕)たず(🐭)ねた。道江は顔を赤らめてぐずぐ(😞)ずし(💭)てい(👴)る(🦌)。
「しかし(🕺)、そんなこと、何(hé(🦁) )の役(💦)にも立(lì )たないじゃ(🈁)あ(🔘)りませんか。きょうも平気(qì(🍑) )で(🍂)待(dài )伏せ(🍧)していたっていうんだったら。」
「僕はストライキ(🥨)をやら(😭)ないためにあれを書いた(🍦)んです。み(🦗)んなもその条(😵)件(jiàn )であれを(✅)出すことにきめたん(⛰)です(🤧)。」
馬(⏪)田は、左肩(jiān )を(🏷)まえにつき出(⬛)し、両肱を(🎆)いか(🐟)ら(😮)せながら、次郎(🏞)の方(🔞)によって(🏂)来た。帽子はやはり右(🥚)手に(㊗)わしづ(🖊)かみにし(🤗)たままである。
「(⛩)そうかなあ。しかし(⬅)、僕たちが入学し(🐱)た(🤺)時のこと(😘)を考えてみ(🌘)た(🤥)まえ。五年生(shēng )の鉄拳制裁に(🔩)びくともしない(🥤)で反(🔍)抗(🚿)(kàng )したのは、本田(tián )だ(❎)けだったぜ。」
次郎(🔼)の(🎃)耳にもその(🏎)音(🕥)は(🦆)きこえ(⏹)た(♐)。しかし、(🎉)彼はふりむ(🎆)かなかった。そ(🚍)して、(🤕)も(⬆)う(🚞)とうに見えなくな(🚟)っている道(dà(🤑)o )江(🔐)のあと(🥃)を追うように、(🈂)路をいそい(👖)だ。
敏子の言葉(🆗)つきには(🐱)、道(👫)江と(🤨)同(tóng )じ意(🎉)味のこ(🐠)とを(💘)言うに(😝)しても、どことは(👝)なしに(☝)知性的(de )なひらめきがあった。次(🚁)郎には、そ(🌒)れがはっきり感じら(🏆)れた(❔)。そ(🤧)れだけに、(⛺)彼の道(dào )江に対する腹立たしさは(💀)一層(🚞)つのるの(👛)であっ(🗡)た(💛)。彼は(🍱)い(📴)かに(👉)も不服そ(🍒)うに、(⛵)しばらく(🧜)敏子の(📅)顔(🍴)を(🙌)見(jiàn )つめていた(😿)が、
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