日本《激 カワ えろ》2行目ライン
激 カワ えろあらすじ
(💍)こんな(🏍)話が出(chū )まし(🦎)た。どんなに(💼)わたしもこの再(😿)会(♿)(huì )をよろこ(😲)びま(🍷)した(🔞)ろう。
「(👶)うちの(🌌)せが(♑)れも、学(🏉)校か(🎸)ら帰って来るころで(👱)すから(🏬)、(🍽)会ってやっ(👰)てくださ(🌬)い。」(🌝)
方壺(hú )山人は名(míng )字みょう(📇)じを渡(dù )辺(fǎ(🌮)n )わ(🚚)たなべとい(🔋)い、徳(🧖)川の時代に木(mù )曾福(📻)(fú(❕) )島きそふくしまの名君とうたわ(🕰)れ(⛺)た(🍏)山(⛑)村良(📟)由り(😜)ょうゆう公が詩(😓)文の師(shī(🧠) )匠と頼(lài )んだ人で、「菁(⛴)(jīng )莪館せいがかん」（良由公の建てた学校(🍝)）の学(xué )問を(📉)興(🍶)(xìng )した(🏠)ことにもあずかっ(🔲)て力(lì )のあった(🎶)らし(🏵)い人で(📓)すが、この人(🎙)が大きなはす(😉)の(🏕)葉を(🔻)頭(🐨)にかぶ(🧚)った図がわたし(🎗)の見つけ(🏟)た書物の中(😅)に残っていました。青い(⌛)はすの葉をかさのかわ(🚵)りとは(🤗)、木(mù )曾川きそがわへつりに行く人でも、ちょっと思い付きそうもな(🤖)いも(👔)のです。
四(🔚) 馬(❕)市(shì )の(🐉)立つ町(🍸)
一(yī )〇 (🤤)『小公子』の訳(yì )者
『小(🤽)公(🍴)子』の訳者とし(📅)て知(➰)(zhī(📐) )られた若松賤子わ(🎰)かまつ(👹)しずこさんが(✴)なくなり(📛)ま(🐿)して、(🚄)そのなきがらが墓(mù )地(💃)のほうに送(sò(🌍)ng )られた日のことでした。
ある(🎅)夏、保福寺(🎬)峠ほうふく(⏮)じ(🔌)とう(🍭)げや鳥居(jū )峠(gǔ )と(🚣)りい(🗄)とう(💓)げ(🎯)を越して木曾福島き(🎺)そふ(🎖)くしまに姉の家を(🛣)たず(🍜)ね(📂)ました。その時はわた(💽)し一(yī )人(🌘)でもな(🤓)く、吉村のむすこさんを連(🌅)れ(📴)て行き(🔰)ま(⏰)し(✳)た(♏)。今の吉村さ(🤽)んもそのこ(♟)ろ(㊗)はまだ(🤪)中学生(🔞)であったので(⌚)す。吉村一家の(🥑)人(⏩)た(🐉)ち(👁)は木曾福島の(🔹)出です(🔝)から、この中(zhōng )学(xué(📇) )生(😥)にとっ(🛁)ても(👲)初(🤴)めて両親(qīn )の郷里を(👟)見(🎭)る時でした。
玄関から(🐧)たず(🐬)ねてく(🛅)る客(kè )は表口の格(gé )子こうしをあけては(🛫)いりまして、(🕺)取(qǔ )り次ぎを頼(lài )むのですが、その応接(jiē )がわた(✋)しのつとめでした(😋)。う(🕞)やうやしく(🐊)手をついておじぎを(🏛)すること、客の名を奥へ通すこと、案内するこ(🚎)と、茶を運(🏢)ぶこと、客のはきものを直しておくこと、それから庭(🧢)先(🤑)をはききよめ(🍾)ることなぞ、長い月日の間にはわたしも慣(⏫)れまし(🔮)て、それを自(zì )分のつとめと思(sī )っ(♍)た(🔔)ば(🌭)かりでなく、玄(xuá(📮)n )関にすわること(🥢)をいっ(🦇)そ(🉑)楽(🥘)しく思うように(🦆)も(😖)なりま(♎)した(🙀)。わたし(💴)はよくその(🎌)せまい小(🍯)さなへ(🙃)やで好きな本を読みま(⛲)した。今(jī(💈)n )に(🏇)なってみますと、わ(😋)た(🎮)しの勉強は(👨)ほ(🏃)かの(👇)お友(🔽)だちとも違(💵)いまして、こんな玄(📗)(xuán )関番(📼)(fān )が土台になったか(🌆)と思いま(😵)す。というの(🚕)は、い(🎅)ろいろな用事(shì )でお(🍟)じさんのところへ(📕)たず(🔆)ねて(🍂)くる男や女の客(kè )を(😨)迎え(🐍)た(🏪)り送(😒)ったりする(🌒)うちに(🌉)、いくら(🌳)かずつでも(🗂)、(🖤)さ(🌒)まざま(📕)な世(⛰)の中(zhōng )を見(jià(🛴)n )る目(🦁)(mù )があ(🌪)いて行ったばかりでなく(🐺)、わたしたちとはまっ(🛫)た(🦇)く教育(🌫)(yù )の受(🕢)け(👌)方の(🏂)違っ(🥞)た少年や青年、東(dōng )京の(📯)下町あたりに年(nián )季づとめする町家の(🦈)若者(🚶)、そ(🕐)れから地(dì(👹) )方出の(🗨)奉公人などが(🥓)気風ののみこめるよう(📼)になったのも、こんな玄関番(fān )の(🚇)おかげだからで(🍸)し(🎴)た。
四(😰) (🖖)両親(qī(🥫)n )の墓(📻)
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