日本《熟年 の 夜 の 営み》2行目ライン
熟年 の 夜 の 営みあらすじ
「いいです、う(🌱)るさく(〽)たって、卑(bēi )怯者になるより(🎑)、よ(✌)っぽどましです。」
「すると、(🎭)あいつらにぺ(🔐)こ(🍘)ぺこする(😳)方(📨)(fā(💬)ng )がい(🈯)いんですか(😢)。」(🎋)
何(😧)(hé(🥄) )よりも彼(bǐ )がなさけな(🐙)く思(sī )ったのは、彼の(🛹)同級生(shēng )が―(🐡)―竜一や源(yuán )次です(💙)らも―(🆎)―彼と親し(✉)くしているところを(〰)上級生に見られると、妙(miào )にそわそわして(😹)、(🆔)彼のそば(🚵)を離(📏)れ(👇)ようとするこ(🤚)とだった。彼はすぐ彼ら(🎽)の気持を見ぬいた。そ(🛐)して心(xī(📠)n )の(🧤)中(🆖)でひ(🆕)どく憤慨した(⬛)。思いきって彼(🤽)らを面罵(👈)し(🐒)て(🥫)やろうかと思(🍻)っ(🛵)たことさえ(🏺)何(🚴)度かあ(❤)った。しかし彼はい(📭)つもそれを(🥥)思いとまった。
二人は校門を出(chū )てから(🐭)も、(🔈)しきりに次(cì )郎の(😒)ことを話しながら歩い(🐏)た。
「(🆔)本田の弟を侮(🛢)辱したくな(🤝)いか(🕺)らさ。」
次郎は、その光景を見(jiàn )ると、これ(🌮)からどうした(🕷)ものかと考えた。もと(🗝)の位置に帰る気に(✔)は、と(🙎)ても(🌆)なれなかった。かといって、(♑)いつまで(👧)も(😌)そ(🐄)のまま立っているわ(👪)けには、なおさらい(🕜)かない。彼は、(🎱)しばらく、じろ(🗒)じろと周囲を見まわしていた(✒)が、ふと目(mù )のまえに、ふ(🌯)みに(🧕)じら(🎭)れたようにな(🙉)ってこ(📦)ろがって(🕑)いる帽子が眼についた。それは、彼(🚑)(bǐ )がついこないだ父に買っ(⚾)てもらっ(😕)たばかり(🆗)の、そして、きのうは(🔧)じめて、組(🚧)(zǔ(👥) )主任の(🙀)先生に渡され(🕗)た新しい徽章をつ(🕔)けたばかり(㊙)の、彼の(😉)制(🥞)(zhì )帽(mào )だった。
「(🧔)まさ(🐥)か、(🌗)君(🐲)の弟(dì )じゃな(🌦)いだろうな。」
(🤰)もっとも、生徒間の噂によると(⚾)、校内(nèi )に二人や(🔁)三人は、尊敬に値する先生(🍰)がいないでも(⏺)な(💀)いら(🥨)し(➡)かった。また、(💎)入学式(📿)の時に、彼(bǐ )が校長(➕)か(🗣)ら(🔸)う(👦)けた印象も、ま(🏂)だすっか(🕛)り消え(🔒)てい(💐)た(🙈)わけではな(🎫)か(👤)った。しかし、そうした先生た(🖲)ち(🤯)は(✡)、(🛴)次郎たちとはまるでべ(🔐)つの(😩)世界(jiè )に住んでいるようなも(🎐)ので、めっ(🕊)た(⏫)にその顔をのぞくことさえ出来ないのだっ(🧝)た。次郎は、(📇)その(🐖)ため(🍝)に、(🏊)中学(🈹)(xué )校(🔤)というとこ(📝)ろ(🕠)は(🍵)、小学校(🌦)にく(💛)らべてずっと奥行(📴)(háng )があるような気も(🍆)したが、またい(🕎)やに不(💩)便(🛃)なところのよ(😩)うにも(😤)思(🤽)った。
「本(běn )田(tián )とか言(✂)(yá(📠)n )ってたよ(🕟)。」
「よせ(👄)！ (🐑)そん(🍌)な議論をしたって、(😺)なんの役に(🏿)立つんだ(🧦)。」(🤴)
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《熟年 の 夜 の 営み》関連作品
日本週次チャート