先生の言葉(🅰)の調(diào )子は、はげしい(📐)というよりは(🌲)、むしろ悲痛だった。
「あっ、そうだ。僕はここ(🕵)だけにへばりついてい(🗓)ては、いけな(🥦)かったんだ(⏰)。」
(🌴)そのあと、八(📀)時から正午まで、(🔀)「郷土(🔧)(tǔ )社会(huì )と(😺)青年(💉)生(🍷)活(huó(⛵) )」(🔦)という題(tí )目で、(⏰)朝倉先生の講義があり、(💖)午後(🐒)は屋外清(qīng )掃せいそうと身体(tǐ )検(🍰)査(chá )、夜は読(dú )書会や室(🏒)内遊(👯)戯ゆ(🚯)う(🐍)ぎな(🤹)どで(💨)、開塾(🐷)第一日の行(háng )事が終(zhōng )わ(🆘)った。
「なんだか、ひどく叱しかりとばされて、や(💝)っと起(qǐ )き(😞)た、といっ(🥝)た(🕜)ぐあいですね。」
次郎(láng )は、いきなり(🌛)ぴし(🏐)りと胸に笞(🍠)む(🦋)ち(📝)をあ(😾)てられたような気(🎲)がした。かれ(🎹)の眼には、大(🏀)河の、今(jīn )朝(cháo )のしず(💻)ま(⚫)りき(📋)った静坐(🕘)の姿が(🔘)ひとりでに(💉)浮うかんで(💢)来た。むろん、先(💥)生に返(🕙)す言(🎀)葉は見つ(🔬)からなかった(💏)。先生は、すると、(📒)微笑(xiào )びしょうしながら、(🆖)
(🏷)次郎は、(😂)そんな(📱)対話の中にも、友(🚈)愛塾に(🎦)課(🌫)(kè(💏) )された大(dà )きな問題(tí(🥩) )があると思った。そして、かれらの話(♋)がどう発展(zhǎ(⛵)n )して(🚵)いくかを興味をもって待っ(🛍)ていた。か(🧘)れらは、しかし、笑(xiào )った(🏟)あ(😓)と、急(jí(📔) )に(🔽)口をつぐ(✝)んで(➗)し(🐴)まっ(✏)た。次(🌅)郎が大便(bià(🤶)n )所(🔘)の(➰)中にいることをだ(🥎)れかが思(😞)い(🎅)出して、(😩)みんな(🏆)のおし(🏷)ゃべりを制(🤵)止する(🕉)合(🔌)(hé(🐎) )い図(🐕)を(⏩)した(🥨)もの(📜)らし(🚚)い。
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