「(🔶)ええ、それは(📟)ぼ(💗)くに(📁)もわ(🥊)かり(🚽)ます(🌳)。しかし、そのた(👧)めに、大(🏅)(dà )河(hé )君がぬれ衣ぎ(🚼)ぬをき(💊)なければならないという(🖇)道理(lǐ )はないでし(💍)ょう。ぼく(😨)としては、それがたまらな(🎸)いほど心(xīn )苦(🏦)しい(🗄)んです。」
「(🔗)例によっ(🧘)て、指導者がいるよう(♑)ですね。」(😱)
六 板木の音(yī(💀)n )
そ(👁)して、次郎のほうをちょっとぬすむ(🤩)ように見ながら(⚓)、
中(zhō(💋)ng )に(🔤)はいって見(🐣)(jià(👺)n )ると、もう掃除はすっ(🚜)かりす(🧒)ん(🚅)で(📉)おり、河瀬がスト(🍷)ーヴに火(👋)を入(🐄)れているところ(🎮)だ(👃)った。夫人(rén )は炊事(shì )場すいじばのほうにでも行ったらしく、朝倉(🐻)先(😽)(xiān )生だけ(🖥)が、まだあ(🎀)た(💞)たまらないストー(💳)ヴのそばの(🚢)椅(🤷)(yǐ )子にかけて(♌)、手(shǒu )帳(zhàng )に(🆘)何か書(🦈)き入(🦑)れて(🥗)いた(🌛)。
い(🔦)そい(💉)で、寝巻ね(📉)ま(😨)きをジ(🚬)ャンパーに着かえ、夜具(🎻)を押し入(🐟)れに(🌳)しまいこむと(🚟)、(♓)ぞんぶんに(🌎)窓をあけた。風は(🍗)なか(🏉)ったが、そとの空気(🖤)(qì )が、針先はりさきをそ(💙)ろえたように(🎞)、顔い(🤓)っぱ(🍥)いに(🗡)つきささった。
「飯島(🌆)なん(🧖)かも、(⌛)そうだろう。」
朝(cháo )の(👩)行事は(🌙)、まず室(🥪)内(nèi )体操にはじま(😤)った。そ(🍔)れは(🕒)友愛(ài )塾のために特に考案され(😅)た(⚾)も(🍩)ので、その指導(🚂)(dǎo )も指揮しきも次郎の役割(gē )だった。体操がすむ(✖)と、(🏚)朝(🌱)倉(🚏)先生の合(hé )い図(📢)(tú )で静(💤)坐せいざに入った。これは就寝前(🎽)(qián )の静(🥔)坐に(🦆)くらべると(🎦)、(🚍)いくぶんな(🎠)が(🔜)かっ(🤳)たが、それでも、(🐼)せいぜい十四(🛡)五(🔧)分ぐら(🎞)いだった。次郎は、今朝(😡)(cháo )も足音(yīn )を(🔗)しのばせな(🌉)がら、(🐿)塾(shú )生たち(🧝)の姿(🙀)勢を直(✝)してやった。
事務(wù )室の(🎸)柱時(🎪)計はしらど(⛰)けいが(🗡)ゆっくり、(💀)十時をう(🤧)った。次郎はかぞえるとも(🚡)なくそ(📏)の(🛂)音をか(📲)ぞえていたが、(🗒)かぞえおわると、やにわに立ちあがっ(➖)た(🐩)。
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