(🐠)つきあ(🏋)たりに、大便(🚬)所がこれも(👘)七(qī(🚪) )つほど(🐸)な(🍱)らんで(🕳)いる。そのうちの、右(yòu )はじの一(📀)つ(⏫)だけが(🖇)戸(🤸)が開(kā(🎹)i )いており、その少し手前の、たたきの上に(🕢)、水をはっ(💑)た(🈶)バ(🛺)ケツが一(yī )つ置い(🤜)てあるのが見えた。戸(hù )の開いた便(🔄)(bià(🔴)n )所の(🙌)内(nèi )側は、電燈の光を斜ななめにうけている(🚛)ので、(🏝)よくは見え(🌈)ない。しかし、だれ(👮)か(😰)中で掃除をしていること(🚙)だけはたし(🗒)かだった。六人の室員のうち、飯(💍)島(✝)(dǎo )は入り口に立って(⌚)おり(🎚)、両がわの小便所に二人(🖍)ずつ働いているのだから、あと(🙁)の一(yī )人(🉐)は大河にきまっ(🖨)ている。次郎(🔊)(láng )は、そ(🥒)う思(✖)って(🤵)、(👎)すぐ(🈴)声を(🤧)かけようと(🚟)した。しかし、な(🐶)ぜ(🚬)か思いとまった。そして、入り口の横の板壁いた(😹)かべにか(🌎)けてあっ(☝)た便所用の雑巾(🏘)(jīn )を一(🏯)枚(🚩)とり、それをたたき(💹)の上のバ(💎)ケツの水(🌥)にひたして(🎤)、(🚇)しぼったあ(🍑)と、大(dà )河のはいっているの(🐽)とは反(💺)(fǎ(👕)n )対(✂)の(💘)はじ(👈)の大便所の戸(hù )をあけ(🌪)、(👓)中にはいった。
次郎(láng )は、自(zì )分(fèn )の責任(🧝)である二(èr )つの室(shì )の掃(sǎo )除を終わると(⚫)、(📊)すぐ便(biàn )所(🧖)掃(🔂)除(⏹)の手伝いに行(🌂)った。これは、か(🍿)れ(🚀)が助手(🚭)として(🤧)塾生活をは(🥗)じ(📡)めた当初(🈯)からの(✝)、一つの(🌉)誓ちかいみたよ(🏠)うに(🔈)なってい(🏢)たのである。
では(🚐)、(🔜)なぜそ(🥂)れならそ(🛬)れとはっきり書かな(🔟)いのだろう。道江の名(míng )を(🍏)書くのがき(🛐)まりわるくて、暗々裡あんあんり(🦊)にそれをほのめ(🥟)かした(👐)つもりな(🌷)のだろう(🔛)か。あ(🕦)るいは、予(🌩)告(gào )な(🍗)し(🏭)に道(😐)江(🐋)をつ(👖)れて来て、(🏩)自分をおどろかす(🚵)つもりな(😣)のだろ(🚛)うか。いずれに(🎺)しても、(🧓)自分にとっては、あ(👙)まり愉快(kuà(🙇)i )ゆ(🏡)か(⛰)いなことで(🌾)はない(📠)。何(hé )というい(🏫)い気な、甘(👎)あま(🖼)っちょろい兄(xiōng )だろ(🐿)う、と軽蔑(miè(⛸) )けいべつしてや(🏌)りたい(㊙)気にさえなる。
(🐙)板(😮)木を打っていたの(🥝)は、はたして大(🥒)河無門だっ(❎)た(🎴)。シ(😤)ャツに(😃)ズ(🎋)ボン(🗼)だ(👩)けしか身に(🥔)つけていず、足袋たびも(🎍)はい(📃)ていなかった。しかし、べつに寒そ(🏹)うなふうで(🚡)もな(🔭)く、(👑)両足をふんばり、頭(🐅)から(👂)一尺ほどの高さの板(⛑)(bǎn )木を(🤴)、近眼(yǎn )鏡(😅)の(🔙)奥おく(🐵)から見(jiàn )つめて、いかにも念入りに(🖲)、ゆっくりと槌(chuí(🕤) )つ(🌓)ちをふ(🕹)るっていた(🏰)。
と、先生(shē(📆)ng )は、か(💿)なり間を(📵)お(🥜)い(🥒)てから(👏)、つづ(🆗)けた。
「(😢)先生は、ぼくのやりそこ(🏍)ない(🏊)を(⚫)、ど(🤝)うしてあからさ(🤧)ま(👇)に話してくださ(🍙)らなかったんで(📆)すか。」
机の上(🙌)には、二三日まえ(👔)、(⬛)兄の恭(💞)一きょういちから来た(😐)はがきが、文(wén )面(miàn )を(📛)上にしてのっ(🔶)て(✌)いた(🕉)。それには、(🗳)
(🐘)そのあと、就(jiù )寝(qǐn )前の行(💪)(háng )事(shì )とし(🐇)て、最(zuì )初の(🆙)静(jìng )坐(🆚)せいざ(⏸)がはじまった。塾生たちは、各室ごと(📁)に、きちん(⛏)と(💬)縦(🥟)たてにならび、朝倉(cāng )先生の指導にしたがっ(🐐)て(👰)その姿勢を(🌰)とった。
「もっ(🕌)と考(kǎo )える? ふむ(👭)。腑(🔵)(fǔ )ふ(🗡)に落(luò )ちなけ(🎉)れば、腑(🏊)に落ちるま(🖲)で考(🌱)え(🚢)る(🐧)よ(🌓)りないだ(🍦)ろう。自(zì )分で(🍹)考えな(🍽)いで、人の言(🙈)うことをうのみにする生活なんて、まるで意味(⏸)(wè(⛹)i )がないからね。」
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