(❎)かれが、便所に(🍀)通(🌥)(tōng )ずる(🐉)廊下の角を(🗼)まが(🕑)ると、一段(📀)(duàn )さがった入り口のたたき(🏥)の上に立(lì(🙈) )って(🛹)、何かしき(🕺)り(🚘)と声高こわだかにがなりたてている一人(🔛)の(🚏)塾生がいた。見(🏊)ると、飯島好(hǎo )造(📢)だ(🤼)った(🐝)。
「しかし、ぼ(🈚)くから(💤)先生にそう(🔆)申してお(😊)いたんじゃありませんか。」(🚼)
「あ(🔺)っ(🥢)、そ(👠)うだ。僕(🦅)は(🐂)ここだけにへ(🏉)ばりついていて(💗)は、(🛬)い(🕐)けなか(👻)ったんだ。」
「そうか(🚽)。ちょ(🧚)っと、たずねたいこ(🎃)とがある(🍖)。すぐ、ここ(⚾)に呼んで(✡)くれ。」
「そ(🐎)うだとすると、みんな(🏎)がまごころ(🍉)をこめて常識を(📛)はたらかしさ(📉)えすれば(🐿)、落(luò(🎵) )ちつく(🕵)べきと(🌎)ころに落ちつくんで(🔥)はないかね(⛑)。」
やがて(📼)朝食の時(🏂)間になっ(👼)た。次郎は(🚝)箸はしをにぎっている間も、ときど(🐠)き(🗿)眼(yǎn )をつ(👛)ぶって、(👛)何か考え(🍅)る(🎳)ふう(🧝)だった(🐾)。
ただ、(🏰)組(zǔ )織に(✌)関す(♓)ることで、室(🥋)編(biā(💨)n )成のほかに、生活(🐼)(huó )内容の面(miàn )から、い(🌔)ろいろの部が(🐳)設(shè(✖) )けてあり、全(quán )員(🔐)が(🏯)期(🈲)間(🙅)(jiān )中に(🖲)、一度はどの部の仕(shì )事も体験(yà(🐱)n )するという仕組み(✉)に(⛰)なって(🀄)いたので、(🥛)その運(😯)営の方(fāng )法や、人員(yuán )の(🛍)割り(🎸)当てなどについて、いろ(➗)いろ(🎃)の質問(💮)が出、そ(🏻)の説明(mí(😸)ng )に大部分の時間がつ(🛩)いやされ(🎾)たので(🐯)あった。
「これ(🍯)で、ともかくも、ここの生活設計(🕘)(jì )がおたがいのものと(🥍)してできあがった(✳)。おたがいのものとしてできあ(💙)がっ(🦈)た以(yǐ(🚒) )上、それが(💇)うまくい(🖌)か(🔽)なければ、(📟)おたがいの責任(rèn )だ。むろん(🦃)この(🍩)設(shè )計は、明(🈵)日(🍾)からのすべり出しに(🌰)、いち(🧀)お(✈)うのよ(📱)り(🕷)どころを(💆)与(yǔ )え(😚)たまでで、(🚢)こ(♒)れが最(🕚)上のもの(🚸)であるとは保証できない。だから、だんだんやっ(⏩)て(🗾)い(🚆)く(💨)うちに、不都(dōu )合な(🥩)点があれば、(🤳)いつで(🧣)も修(🗒)(xiū )正しようし、また、(🈹)新しい案が(🚢)出て、(⛓)それが(🙌)いいもの(♊)であ(🚥)れ(🔠)ば、(⏭)どしど(😊)し(🌋)とり入れて(🔟)行くこ(📉)とにしたい。そういう(✂)こと(🐥)をやるのも(♍)、やはりおたが(🏯)いの責任だ。あらた(🍘)めて(🦗)言(yán )うが(💵)、友愛と創(🏝)造(🚁)、この二(èr )つを精神的基(🛵)(jī )調(dià(🍷)o )として、これからのおたがいの生活(🎶)を(❤)、すみからすみまで(📃)磨みがきあげ、いきいきとした(🐚)、(🍮)清らかな(🥫)、そして楽しいもの(🐮)に(💕)育(yù )てあげて(🧔)いきたいと思う(🎒)。」(🔛)
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