「うむ(🧦)、わかってるよ。」
次(💤)郎(láng )は(🚭)、三(sā(🐷)n )つ(♊)ボタンが自分(💫)を追っかけるのを、演説した(🛀)生徒がとめ(😨)てい(🎁)るんだな、と思い(✝)ながら(🚣)、足(zú(🚘) )を早(👒)めた。
(🎇)大(dà )垣校長の言ったそ(🤞)んな言(🕶)葉が、今更のように強く彼(bǐ )の胸(🐮)にひびい(⏲)て来(🔅)た。
「秩(🌜)序を(🛄)破って(🛒)、正義(👾)が(🚩)ど(👻)こにあるんだ。」
「(💈)どう(🎧)だい、本田(🔦)の弟だっ(🌈)たら、これ(🚩)か(🥦)ら(🛤)狐なんかにいじ(⛑)めら(🕧)れ(🏚)な(🗝)いように、(🧣)四年生でバックして(💆)やろうじゃないか。」
学(xué )課には(👆)彼は(📬)かなり熱(🎚)心だっ(👓)た。ま(🏷)た、(💰)教(jiāo )科書以(yǐ )外(🆚)の(💵)本も(🖼)毎日(rì )いくらかずつ読んだ(👹)。たいてい(🎣)は少年向きの雑(zá )誌や伝記類(lèi )だったが、恭一の本(bě(⬜)n )箱から、美(💳)しく装幀(zhēn )された詩集や歌集など(💻)を、ち(🔇)ょ(🏇)いちょ(🚧)い引(yǐn )きだして読むこともあった。むろんそのいずれも(📶)が(🚇)、(📶)彼(🕚)にはま(😢)だ非常にむずかしかっ(🔱)た。しかし(☔)、恭(gōng )一に(🥌)おりおり解釈かいしゃ(🔪)くし(⬜)てもら(🤯)った(👇)りしているうちに、詩(shī )や歌(🔲)のこころというものが(⏹)、いつとはなしに彼の感(🖋)(gǎn )情にしみ入っ(🔧)て来(lá(⏬)i )た。そし(🔺)て(💧)、時には、寝床には(🎨)い(👏)っ(🖤)てから(✴)、自(zì )分(👛)で歌を考(♿)え、(🖲)そっ(👭)と起きあ(🎁)がって(🎐)、それを手帳(zhàng )に書きつけたり(✝)するこ(🈵)と(📗)もあった(🏗)。
次郎の(📨)気持は(🙏)、恭(gō(📽)ng )一には(🌫)すぐ(⬅)わかっ(🌙)た(🙌)。
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