朝(cháo )倉(🎎)(cāng )先生(✊)は(⏱)、そこでまた口(kǒu )をつ(⚡)ぐんだ。塾(shú )生たちの中には、(👆)話がそ(💄)れで終(zhōng )わったのかと思い(🔻)、(🐬)そっ(😵)と眼をひら(❓)いて、先生(shēng )の顔をのぞ(😭)い(🍂)て(👻)見たものもあっ(🕤)た。
次郎が、いぶか(😐)りながら戸(🛋)を(⛹)あけると、そこには大河無門が立っていた。
次郎は近づいて行って声(📣)をかけた。
もう、(💆)そのこ(😩)ろには、廊下を行き来(🕥)する(🏃)塾生たちの足(zú(🏧) )音も頻(pí(🌘)n )繁(🙈)ひ(📡)んぱんに(😽)なり、ほうぼう(🎈)から、わざとらしい(🍦)かけ声や、とん狂(kuáng )きょうな笑い声など(🍅)もきこえていた(😯)。ゆうべの懇談(tán )会(🔥)で(🤷)分担ぶ(😨)んたんをき(🤶)め、かれら(🛤)自身の室(shì )はもとより、建物(🎨)の内(🦍)部を、講(🙂)堂(🍿)(táng )や、広間(🖌)や、便所にいたるまで、全部清掃(sǎo )せいそうす(🔈)るこ(💆)とに申し合(🍫)わ(😜)せていたので、かれら(🤘)も(🛀)、ま(🐃)がりな(♑)りにも責任だけは、果(guǒ )たさ(🛬)な(📫)け(➰)れば(🛩)なら(🥗)なかったし、そ(🤜)れに、きびしい寒さと(🐵)、おたが(🤟)いの眼とが、かれらを、外見だけでも(🥞)、いかに(🉑)も忙(🏕)いそがしそうな活(🐡)動に(🥗)駆(🈯)かりたてていたのである。
「なるほ(♈)ど。……(💕)ふん。……そ(🥜)うい(🥨)うもの(🐾)で(🏏)すかね(🎆)。……(🏙)あるい(🔞)はそうか(🛋)もしれ(❣)な(🌕)い。」
「(😲)感(🤦)じ(Ⓜ)たとも。あ(🚤)んな落ちついた打(🕒)ち方(✉)は今日のような寒(há(🌄)n )い朝に(🔫)は、なかな(🏮)か(⛷)で(🅾)きるもの(🎵)ではないよ。」
先(⛲)生は、(🔘)次郎の顔を見ると、(📍)手帳(zhàng )を(🆑)ひら(🚙)いたまま、(🗃)たずねた。
「おはよう。ここは(🦔)何室の受け持ちで(🌫)した(🏂)かね(🥁)。」
「ぼくは、ながいこ(🤲)と友愛(🤯)塾(💸)の仕事(shì(🍒) )を手伝(💇)わせていただいて(🧞)い(🅱)ながら、その精(🌬)神がまだ(🍡)ちっ(🧕)とも身(🌑)(shēn )につい(⚡)て(🍎)いなかった(🥠)ために(♋)、け(👚)さの(📸)ような(🏥)あや(🔪)まちを犯(fàn )してし(🏛)まいました。ほんと(🚤)う(🍦)に恥はずかしいこ(📛)と(🈵)だ(🌖)と思っていま(💆)す。しか(🔦)し、(🐀)そのあやまち(🐈)に(❇)よっ(🎀)て、開塾(shú )そ(📠)うそう、大河君のような、友(yǒu )愛塾精神(🐈)に徹底(dǐ )した(😒)、実践(Ⓜ)家じっせんかの魂たましいに(🚆)ふれること(👠)ができたことを思いま(🐕)すと、一方では、かえ(🎪)って(🚣)ありがたいような気(qì )持ち(💅)もして(🌂)います。」
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