校長(🤔)は、最初鼻(🗾)だけを(🤺)ぴくりと動(🔐)か(📳)したきり(😻)、(🦆)眼玉も口(kǒu )も動かさな(➿)かっ(❓)た。眼(yǎn )玉は(⛄)テーブルの上の血(🔹)書に注(🕎)そそがれていたが、それを読んで(🎌)いるように(💸)は思(sī )えな(♏)かった。そのうちに、結(jié )んだま(🍠)まの口が、(🛤)う(🙃)がいでもする時(shí )のように、むくむく動き出(🍽)(chū )した。そし(🌗)て(🔔)、それがやっと開い(🎅)た(🚕)かと思うと(🍐)、しゃが(⛎)れた女の(🔀)ような(🔪)声で「これは、(🚣)知(🎿)事(shì )閣(gé )下に(📼)も、(💽)お見(jiàn )せしなけ(🏖)りゃな(🤪)ら(🎱)んのか。」(📆)と、わかりき(✉)った(💿)こ(🌋)とを(🛩)たずねた。田(🧀)上(🤮)が「むろんそうです。」と答(dá )え(💰)ると、また(💣)ぴ(💜)くりと鼻を動かし、「こ(🔂)んなもの(🖌)を知事閣(💨)下にお(🦏)見(🍱)せ出(💈)来ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識(shí )がな(🏏)い。どう(➖)かそん(😩)なむりは(🏠)言わないでくれ。」(🌤)と、泣(qì )いているのか(🍓)、怒(nù )っているの(➰)か(🗓)わからないよう(💘)な声(🕐)で言った(🏝)。四人共、その(🌉)時は、こんなの(💙)が自分たちの学校の校(🏡)長(🧗)だ(😁)ろうか、という気がして、(🎈)実際なさ(🕠)け(🎴)な(🧗)かっ(👎)た(😳)そ(🌐)うである。田(tián )上が「(👹)僕た(🚪)ちは朝(😖)倉(cāng )先(💖)生(shēng )の留(🏸)任(🛁)さえ実現すればいい(🥦)の(🎋)ですから、校長先生がそれを保(bǎ(💡)o )証(🎋)して下(🗂)さるな(🍓)ら、血書(shū )の処置はお任せしま(🛒)しょ(📂)う。」と言う(🕘)と、(🐛)校長は何と思(📬)った(🍫)か、急(⛽)に椅子(zǐ )から立ち上(shà(⛄)ng )って、四人の顔(🕌)をひとりびとり念入りに見ま(✈)わした(🕳)。そ(🥫)して何度も首をふっ(🌾)ていたが、おしまい(💵)に、(👍)永(yǒ(👆)ng )いため息(🔂)をつ(⤵)い(🚿)て、「君らの非常識に(🐒)は全(📪)(quán )く(🕵)あきれ(🕢)てしまう。朝倉(cā(🥡)ng )先生の退職は県(🐬)の(🚛)方(🕹)(fāng )針できまった(🧟)ことだ。県(🏥)の方(🤥)針(🏥)で一旦き(🅿)まっ(🏫)た以(🙀)上、校(xiào )長と(🔵)してはどう(🍰)に(🌸)もな(😕)らな(🏻)いで(🐙)はないか、そ(🐓)れ(🐙)が君(🎬)らに(🧚)はわ(🆓)から(🤧)ん(🦉)のか(🌀)。」と言っ(⛷)た。そし(🌒)て、もう一(🍰)(yī )度永いた(🔷)め息(xī )をつ(😀)い(🤝)て(🧝)、どたりと椅子に(🐶)腰をお(💽)ろしたが、いかにも思いなや(🕴)んでいるように(🕓)眼をつぶって、ひとりごとのように言った。「そりゃ、(🖋)朝(🏤)倉(cāng )先(🐎)生が惜(🉑)しい先生(📈)だということは私(🐱)にもよ(㊗)くわか(🍧)っている(😳)。いや、誰よりも私が一番よくわかっているつもりだ。だ(👔)から、君らが先生の留(liú )任(🍠)を願い出る気(🍹)持(chí(💙) )には心(xī(📖)n )から同(😇)情す(📧)る(🎦)。しかし、何(hé )しろこれは県の方(fāng )針できまった(🍤)こ(👼)と(➖)な(🏅)んだから、おた(💈)がいにあ(🥑)きらめ(😐)るより仕方がない(🦋)ではないか(🛡)。」
と、敏子はちょ(👝)っ(🏭)と考(🏻)(kǎo )えて、
彼は、自(⛄)分の方から馬田に(🎀)言葉(yè(⛎) )をか(👱)ける気(☝)にはまるでなれな(➕)かったが、しかし、馬田の方から言葉(🥙)を(🤴)かけら(🎴)れるこ(🎑)とは、十分覚悟もして(🐹)いたし、心(xīn )の(🤖)どこかでは、むし(🚆)ろ(👅)期待(dài )もしていた。と(➡)ころ(🖍)が、茶店(💜)のまえをとおり過ぎて四(🎄)五(wǔ )間(🉐)行って(🚎)も、誰も(🤰)声を(🐙)かける(📮)ものが(☝)なかった。彼は安心(🍻)とも失望とも(✌)つか(🍰)ぬ変な気持(chí )に(🚱)なり、われ(🈵)しらずうしろをふ(💲)りむいた。
「(🍠)あた(🐨)し(🕞)、や(🎀)っぱりそっと逃(🆚)げて(😻)いる方が一番(🥏)(fān )いいと思(🤩)(sī )いますけれど。」
みん(😎)なの頭には(🧤)五年(🍴)まえの雨天体操(🌠)(cāo )場における恐(kǒng )ろ(💘)しい光景(jǐng )がまざまざとよみがえって来(✨)た。その時の(🕹)次郎(láng )の英(🏵)雄(🔸)的な態(tài )度(dù )は、(🤵)忘(🦎)れ(🎛)ようとしても忘れられ(➕)な(🥅)い(🧟)記憶である。また(🍚)、これ(🌍)は(🌒)みんなが(🌯)実(shí(😠) )際に見(🏨)たわけではな(😾)か(🌺)っ(🧠)たが(🚋)、「三つ(💎)ボタン」と(🧜)いう綽名のあった始末におえな(🐡)い五年生の室(👟)(shì )崎を相(🥦)手に、次郎(⛽)が死(🧛)物(🚓)狂いの喧(xuān )嘩を(🏾)や(🤱)って(😩)少しもひけを(🛳)と(😏)らなか(🚅)ったという話は(🏪)、あまりにも有(yǒu )名(míng )であり、雨(🎩)(yǔ )天(tiān )体(🐗)操場の(💁)記(㊙)憶とともに、自然(rá(🆓)n )、それもみんなの頭によみが(🌞)えって来な(🌁)いわけ(🥕)はな(🕢)かっ(📮)た。
「いいえ、総務(wù )二人に新賀と梅本と(🍹)が代表になったんです。」
「(☕)でも、いいかしら、こちら(♐)は(🦄)?」
「血書(shū(🥑) )のこ(⚽)と(🏂)が気になるのか。」(🔰)
次郎は(🌵)、朝倉先生の(🗳)家をあれほど重く(🤩)るし(🏂)い気(qì(🐡) )持(chí(🍃) )にな(😷)って出て(🥒)来(lái )ながら、(🧥)馬田と道(dào )江のう(🍗)しろ姿(📷)を(🖨)見た瞬間から、学校の問題がまるで(🏆)自分の念(niàn )頭から去(🥈)ってしまっていたことに気がつ(🤗)いて(📺)、愕然(rán )がくぜんとなった。
と、道江(👀)は顔(📽)(yá )を真赤にしなが(♉)ら、
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