かれは、そう言うと、すぐおじぎ(🥪)をして、塾長室を出(chū )た。朝倉(🐰)先(🕳)生は無言のまま、かれのうしろ姿(zī(🤬) )を(🐞)見(🖼)おく(🚟)っていた。
先生の言葉の(🕢)調子は、はげしいというよりは、むしろ(🎙)悲(🌐)痛(🚴)だった。
「すいぶん、ちゃっかり(🌾)している(🏭)なあ(🍣)。」(⛎)
「ええ(🕳)、でも、ま(⛴)だだれも起きた様子(zǐ(♍) )がないんです。」
「私(💾)(sī )は、君(👳)(jun1 )らを、良心(✏)をもった(🛢)自主的な人(rén )間(🐽)としてここに迎(🦏)むかえた。だか(🐫)ら、かり(🏄)に君ら自(💷)身が、(⏹)君(🧣)らを機(🈁)械(💘)のよう(🤥)に取りあつかってくれ(🍠)と(🐻)か、犬猫(❗)い(💉)ぬねこの(😺)ように(🔈)な(✖)らして(🍁)くれとか、私(📰)(sī )に要(yào )求(qiú )した(😐)としても、(👼)私に(🗜)は絶対に(🤖)それ(🕙)ができない。私は、あくまで、君らが人間で(👢)ある(🥝)こ(😝)と(🤹)を(🏧)信(🥀)じ(🖼)、君(jun1 )らに人間としての行(há(🚿)ng )動(dòng )を(🍵)期(🔄)待するよりほかはな(🐓)いのだ(🍕)。むろん(🌗)私も、(😞)人(rén )間(jiān )の(💵)世(shì )の中に、強(qiá(🥖)ng )制の(🤺)必要が全然ない(🎹)とは思っ(🕶)ていない。弱い人(🚅)間にと(👸)っては、(🚥)や(🍱)はりそ(🗼)れが必(bì(🀄) )要なことも(💠)あるだろう(🙂)。時には、それが(😍)弱い人間を救(🔌)う唯一ゆ(🛑)いいつの方法である(🏍)場(🦈)(chǎ(⭐)ng )合(🍑)さえあ(🤶)るのだ。それは(🍠)私に(📜)もよくわ(🤪)か(🔙)っ(㊙)ている(🈯)。しかし、私(sī )は(🔸)、君ら(🚒)がこ(🛁)の塾堂の(🏛)生活にも(😽)たえないほど弱い人間(⛸)であると(👕)は(🆘)思っていない(🔼)し、ま(🔇)た思(🏗)いたくもな(😊)い。だから、私は、君らが何かの強制(😮)力(⛪)にたよ(🧛)る(🚼)まえに、まず君ら自身(🉑)の良(🏀)心にたより、人間(🔛)として、君(🗺)(jun1 )らの最(zuì )善をつくしてもらいたいと(🚧)思っているん(🦕)だ。君(🤐)らが、ほんとうに(🗼)その気(😨)になりさえすれば(🕌)、少な(💏)くとも、この塾堂(🍓)の(🥉)生(🧗)活(🥦)ぐらいは、何の強(😚)制もなしに運(yùn )営し(🏆)ていけるだ(😂)ろうと、私は信じている。君(🐿)(jun1 )ら自身(shēn )も、(🔨)人間であるからには(🌿)、そのぐらいの自信は(⛸)持(💥)っていてもい(🍷)いだろ(💢)う。いや、持っていなければならないはずなのだ(🧚)。もし君(🕒)らに(🌍)、それだ(🖱)けの自(🖇)信(xì(🔸)n )、―(💋)―人(rén )間とし(🍣)て(🏉)の(😹)それだけ(🖍)の誇(🌎)ほこりも持(🖍)て(💅)ないとすると、私としては、もう何も言うことはない。明(🧥)日(💭)(rì )か(🎒)らの行(háng )事計画(huà )を(🗒)た(🧢)てる(📧)こ(🐓)とも、まったく必要の(🈺)な(😤)いこ(🍛)とだ。……(💖)ど(🚱)うだ、(🔗)飯(😎)島君(📺)、やは(🐼)り強制がなくてはだめ(📄)かね(🏌)。」
大(dà )河は、ひと(😁)りご(🔉)とのように(🐣)、そう言いながら(👻)、や(😑)はり打ちやめ(💸)なか(🈸)った。そし(🔎)て、相(xiàng )変(biàn )わら(🥌)ず板木に眼(yǎ(🚎)n )をすえ、
次郎(lá(🏝)ng )は、朝倉先生(👖)らしくな(🈶)い詭弁(😋)き(🚼)べんだ(📦)と(😘)いう気がして(🔚)さびしかった。かれは語気(qì )を(🤙)強め(🤭)て言った。
朝倉先(🛋)生は、この話を語りおわ(🤥)ると、しばらく沈黙した。
と、次郎は眼をふせたまま頭(🔋)をさ(⛩)げ、逃(táo )にげ(🌤)るように塾長室を出た。
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