「先生は、ぼくのやりそこないを(🏓)、どうしてあからさまに(🔫)話して(🌡)くだ(🍫)さらなかっ(✳)たんですか。」
次(cì )郎は、先(xiān )生の言(yán )葉(🎣)がますます激しく(💏)な(🎆)っていくのにお(🍡)どろ(🛌)いた。先生は(🤨)、(📼)あるいは(🐺)、昨(🤧)(zuó(🤰) )日の入塾式(🔟)における平木中(zhō(🤩)ng )佐(🔥)の影響えいきょう(😩)から、(🤭)できるだ(✊)け早く塾生たちを救い出そ(💄)うとしていられるのかも(😓)しれない。しかし、(⛵)それにし(💨)ても入塾し(⌛)たばか(🚷)りの青年たちに話す言葉(⤴)として(⚪)は、あま(🏿)りにも(🎷)激(🐀)し(🐈)すぎる。これではかえって逆(nì )効(📋)果を生(shēng )むので(🥥)は(🧐)あるまい(🗼)か(😊)。
次(✏)郎は大河(🦎)の横(🧥)顔(🈁)を見つ(💻)めて、ちょ(🛐)っと(🚢)の(🎃)間だ(🍒)まりこんで(⏳)いた(🦓)が、ふ(🐖)と、何か思いつ(🌱)い(😩)たよう(🤟)に、
塵ち(🌬)りを(🚔)廊(lá(♎)ng )下に(🥃)掃はき出すと、かれはバ(🤛)ケ(😨)ツに水を(🍴)汲くんで来(lá(🏥)i )て、寝(🔍)(qǐn )間ね(🎁)まと事務(wù(🕧) )室(shì )と(💺)に雑(🥚)巾ぞうきんがけをはじめた(🐈)。窓をすっかりあけはなった、まるで火の気(🕰)の(🔐)な(🐘)い(🏭)、二月の朝の空気は、(🐑)風がないためにかえっ(🍪)てきびしく感じ(✍)られ(😜)た。これまでた(⌛)び(🎟)た(🉑)び同じ(🤮)経験をつんできたか(🔓)れに(🏥)とっても、(💳)仕事(shì )は決(📭)してなま(🦒)や(⛄)さしいものではなかっ(😩)た。どうかする(💒)と(🙎)、(✨)手(shǒu )がし(🍦)び(😕)れるようにかじか(🍹)ん(🕎)で、(🕝)雑巾(jīn )が思(sī )うようにし(🕜)ぼれず、ま(😩)た(👨)、拭(shì )ふいたあとの床板が、つるつ(🌕)る(👨)に凍(🆒)(dòng )ることさえある(🌡)のだった。かれは、しかし(🌀)、二つ(🔚)の(🐨)室をすみか(💔)らすみ(🔍)ま(🐏)で(🎵)、た(💄)んね(👋)んに拭ふきあげた。
「例によ(🗑)って、指導者がいるよう(👲)です(🚧)ね。」(🖕)
と(⛹)ころ(🎐)で、(🤦)かれの言葉(yè )が終わるか終(♐)わらないうち(💗)に(⏲)、二(🦌)三(sān )の室(🛺)から、急(jí )にさ(🍄)わがしい人声や(⛪)物音(🚃)(yī(🐥)n )が、廊(🛺)(láng )下(🚡)(xià )を(💹)つた(🕡)ってき(🗓)こえだし(🧀)た。
(🌅)遥拝がすむと(💀)、おたがいの朝のあい(🚞)さつ(🦖)をか(Ⓜ)わ(🔡)し(👾)、そのあと、もう一度(dù )静坐に入(💽)った(🦗)。そして(⚫)、そ(🆕)れが三分も(🚔)つづいたころ、(🖍)朝倉先(🤜)(xiān )生は、自(zì(⬆) )分も静坐瞑目めいも(🏯)くのま(🤨)ま、(👠)お(🔈)も(🍋)むろにつぎのよ(Ⓜ)うな(💻)話をした。
事務所(suǒ )にそなえつ(🌍)けてあった(🏯)何枚かの東京(💱)地図は、すでに二三目(mù )前(🤹)から各(gè )室で引っぱり(😿)だこだっ(⛅)た。土曜(yào )日の晩に(💗)は(🚀)、炊事部す(🐘)いじぶはみんなの(📹)弁当の献立(lì )こんだてをするの(🥞)に忙(má(🍋)ng )しかった(📗)。次(🤜)郎が道順(shùn )の相談のために(🤐)、各室(shì )に引(🌷)っぱりこまれたことはいうまでも(🦈)ない。そして、いよい(📩)よ日曜の朝(🚥)食(🎿)がすむと(🛂)、(🛢)二十(🔪)(shí )分(👂)(fè(🌄)n )とはたたないうちに、塾(shú(🐨) )内はもの音(🍽)一つしないほど、し(🥉)んかんとなってしまっ(❄)たのである。
と、(💼)次(🥪)郎はちょ(👤)っ(🍨)と(💤)考えていたが、
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