フェラ 動画《unitia えろ》2行目ライン
unitia えろあらすじ
彼は、いつとはな(👪)しに、そんな(🐚)気(qì )がしてい(🐏)た。はっき(⛸)り意識して、そ(🧔)うな(🙃)ろうと努め(🗽)た(🥂)わ(🗾)け(🎊)でも(🔏)なかったが、(🤵)中学(📁)(xué )に入(rù )学(xué )して以来、(🈁)日(rì )一(🚪)(yī(👂) )日と、母(🍡)や祖(zǔ(☝) )母の問題がその深刻(🛐)(kè )さを減(🚍)じて行(👱)き、このごろでは、よほどのことがないかぎり、た(🔳)いして気(qì(🤔) )にもかからな(🕶)く(🔵)なって来たので(🏞)ある(♒)。それは、たしかに、中(zhōng )学(xué )校(🗒)とい(🎰)うものの空(kōng )気が(🤬)、彼にいろい(👴)ろの新しい問(🚢)題をあ(🎯)たえ、彼(bǐ )の(⏬)関心(👼)を、(⬆)急に家庭以(yǐ )外(⛲)(wài )の世(🥠)(shì )界(😬)にまで拡(🦇)げてくれた結(jié )果に(🧀)ちがいなかった。その意味(😣)では、中(zhōng )学校というところも、尊敬(jìng )すべ(💁)き先生が(🐥)いるいない(🏁)にかかわ(🤫)らず(😬)、(🤲)人間を成長(💶)させ(🅰)る何かの魔術をもったところだ、(🛬)とい(🎈)えるで(🏔)あろ(🔥)う。
「うむ、小(xiǎo )さい時から(💠)乱暴だ(🚉)った(📔)よ。しかし、この頃はそうでもなかったん(🚎)だが…(🦌)…」
(👘)とにかく、こ(🐝)のこ(🃏)とは、彼が(🚸)中(🐯)(zhōng )学校(💦)の先生にかけ(〽)て(🌏)いた期待が(🚕)大きかった(🕊)だけ(💕)に(🔑)、彼をこの(🕶)うえもなく淋し(♟)が(🏉)ら(🚾)せた。そし(🏪)て、ある先(🥣)生の授業(🎛)のお(🎍)りなどは(🧑)、その時(🦒)間(🚿)じゅう、小学校(🥗)の教(🐽)室(🌨)で権(🦃)田(🎧)原先(xiā(🆎)n )生に教わっていた(📜)頃(⛓)の(🔭)ことを思(🆙)いうか(🌼)べて、(💉)筆記帳にその似(sì )顔をいくつ(🎴)も(⏳)書き並(bìng )べて(🔘)いたこ(🔉)とさえあった。しかし、一ヵ月、(🍷)二ヵ月(yuè )とたつうちに、中学校(😍)とい(🍑)うところ(🚑)は、(✴)ど(📜)うせ(🕦)そうしたものだ、と諦める(🎊)ようにな(🗃)り、その淋(🌘)しさも、いつとはなし(✈)にうすらい(🌗)で行(háng )った(🌒)のだった。
「よ(🐁)かろう。」
「じゃあ、どうしておとなしくしていなか(🙁)っ(👁)たんだい(🈲)。」
そこいらまでは(🌑)、さほ(🌅)ど真剣だとも思(sī )われ(🔢)なかった議論が、(❗)当(⛔)面の問題(🚨)をはなれ(🍨)て次第に(🦑)観念(👠)的に(🐀)な(❄)る(⛎)につれて、かえってみん(🌹)なの調子(zǐ )が烈しくなって来るのだ(😊)った。
二人(🤚)よりもち(😓)ょっとま(🤓)え(🈁)に、(🍿)次郎も帰(guī )って(🛐)来てい(❓)た。彼(🔟)はもう机に(⚪)ついて(🚇)、(🍈)日記か何かを(🤙)しき(🌆)りに書(🐝)いていたが、(🛑)恭(🅾)一の(🍏)あとか(♒)ら大沢(🖇)(zé )がはい(🥑)って来た(⚫)のを見ると、思わずいやな(⏩)顔をし(🥃)た。五(wǔ(💏) )年生にしても老ふ(🏠)け(😆)てい(💠)る大沢(⛪)の顔付(🕎)や、(🐄)その堂々た(🌙)る体格が、恭(gōng )一の同級(📹)生だ(🐏)とは、彼にはどうして(🎖)も思えなか(😪)ったのである。彼の頭には、(🍮)すぐ雨天(tiān )体操場の光(💦)景(jǐng )が浮(fú(🍐) )かん(🥙)で来た。山犬や、狐や、三(💭)つボ(🎸)タンの仲間(jiān )で(🎲)はあ(🚦)るまいか。そう思うと、恭一(yī )が(🧚)そんな生徒(tú )をつ(♋)れて来たのが、腹立たしい気(qì )がした。彼(💬)は、しか(🐑)し、仕(🆗)方(fā(➗)ng )な(🧤)しに、大(⛅)沢に向って窮屈そうなお辞儀(yí )をし(🐍)た(😉)。
みんな(🚸)は、それ(🛷)で默(🐿)り(🤺)こんだ。すると大(dà )沢は恭一(🍙)を見ながら、
「よせ！ そんな議(yì(❌) )論(🐭)をした(🚀)って、なんの役(👇)に立(💯)つんだ。」
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