漫画《エロ 動画 小倉 由菜》2行目ライン
エロ 動画 小倉 由菜あらすじ
(🎏)それから田(🤝)上と校長との間(jiā(⛪)n )に、(🆓)二三(sān )押問(wèn )答があっ(🚨)たが、校長は同じこ(😸)とをくりか(🔛)えしてはため(⏰)息をつく(🍍)だけで、(🙇)一向(xiàng )らちがあかない。四人(😀)のうちでも比較(🏘)的気(qì )短か(📒)で、ぶ(😦)っきらぼ(🐫)うの新賀は、(🌂)たまりかねたように言った。「では、その願書(shū )はお返し下さい。僕たちで(💘)直(zhí )接(🖱)(jiē )知(zhī )事(shì(👥) )さんに差出(chū(🐅) )しますから。」すると、校長(zhǎ(📜)ng )は、いきなり血書をわしづ(📠)かみ(🏄)にして、(✋)大あわてでそれを(👢)、かくしにつ(⏱)っこんだ。そ(🥪)して(🐽)もう一度椅子から立ち(🚞)上(🌼)り(🌁)、右(yòu )手(shǒ(😠)u )を顔(🏝)のまえに(⤴)立(lì )て、まるでばね仕掛のようにそれを左(💻)右(yòu )にふっ(🏵)た。何か(🤕)言おうと(👄)し(🕟)ているらしかっ(🕯)たが、(🕔)四(🕴)(sì )人の耳にはただ「うん(🕺)、うん」とき(🍻)こ(🌎)えるだ(🆚)けだっ(🐵)た。梅本(běn )の言うところでは、校長(🕣)(zhǎng )の(🤝)鼻がもっと烈(🐆)しく上の方(😐)に(🥢)移(yí )動したように見えたのは(♍)、その(🍬)時(🐍)だ(🎣)った(🥊)そうである(🙆)。新賀(hè )はす(🆖)っか(⚫)り(🐀)おこり出し(🚬)てしまった。彼はそ(😯)れまでみんなの(🈳)うしろの方(fāng )に(🐽)立(lì(🤐) )っていたが(👫)、(🔈)いきなり(👷)田上(shàng )をつきのける(🕜)ようにして(🥘)校長の机のまえに寄って(🧚)行き、乱暴(bào )に(🚅)手をさし出しながら言っ(👝)た(🦅)。「(📖)その願(yuà(🤾)n )書(shū(🕦) )はわ(🦄)れ(😗)われの血(🐹)でそ(🎷)め(📬)た(🦋)ものです。それをむだには出来ません(🧐)。返して(🔊)下(xià )さい。」校長(zhǎng )は、しかし、(🏥)ただ(🌨)やたらに手をふっ(🕊)て(🚆)いる(🔋)だ(🐲)け(🗽)だ(🏖)っ(♓)た。
「たった(🗾)今(jīn )。僕、道具をう(🔰)ちに(📎)置(zhì )くと、すぐ来(🈴)た(👢)ん(🍶)だよ。」
(🐊)こんなふうで(🎌)、(😫)校(xiào )内(📮)はその日じゅう決して静(jìng )かであっ(🍪)たとは(🍾)いえなか(🐼)った。下級の教室までが何とはなしに落ちつきを(🗼)失(😝)っていた。ふだんなら何でも(♿)な(🐍)いことにまで先生たちの(🐬)神(shé(✡)n )経(🚗)がとがり、先(xiān )生たちの神経がとがれば(🤽)と(😻)が(🎆)るほど、生(shē(🥧)ng )徒(🤨)たちはそ(🚩)の神(shén )経(jīng )に触さ(📁)わってみるのを楽(🌏)(lè )しむとい(🤮)ったふ(🥉)うで(🎁)あった。大(😃)垣(🍏)(yuán )前(🔠)校長は、いつも先生(shēng )たちに向かっ(📪)て、(🍹)「(⛎)生徒と(🌗)いうものは(🖼)、自分た(🐼)ち(🌃)の(🎨)ために先(xiān )生が(🥈)命をすてるま(🀄)では、その先(🉑)(xiān )生(🍏)を偉い(🍗)先生(shēng )だ(🔪)とは思わな(♊)い(🎧)も(💰)のだ。それを覚(🎇)悟の上でな(💖)く(🐆)て(🥧)は、真の(🌏)教育(📘)は出来(👿)ない。」と言っていた(💷)が、(💤)そ(🚜)の意味をほんとうに理解(🦓)した先(xiān )生は(😉)、朝(chá(📔)o )倉先生を(🚢)のぞいては、お(🚵)そら(😠)く一人もいなかったろうし、今では、どの先生にも、そんな言(🍺)葉は単に(📭)言(yán )葉としてでも(💧)思い出(💮)され(⚪)てい(🗂)そうになか(📜)っ(🚛)た。こう(🎦)して先生たちは自(🥐)分(💍)(fèn )を下(xià(🗳) )手に護(🤗)ろうとし(🛷)て、一歩一歩と自(zì )分(🤰)を生徒たちの(🤫)侮辱と(😚)嘲笑の(🔣)中に追い(⏫)こんでいた(🐋)の(👩)で(🌦)ある(🧦)。
「このごろは(🤦)、次(cì )郎君とも道江さんとも、いっしょに飯をく(🛅)う(🦇)機会がな(🤪)かったよう(🥗)だね。きょうは老人たちも留守(shǒu )だし、若いものだけでどうだい。」(😩)
町(🔵)はずれからは松(sōng )並木の土手(💓)が広々(🛢)とした青(qīng )田のな(🐊)かをう(😶)ねってつづい(😐)ている。左は(🐲)、ほぼ(〰)五六間(🈚)(jiān )ほどの川で、向こう岸(👏)もや(🏂)はり松並(bì(📊)ng )木(🕎)の(👞)土手であ(👡)る。旧藩(🤱)(fān )時代のさる名高(🌔)い土(🥃)木家が、北(běi )山の水を町にひ(🔺)くために(⛅)開(🏽)鑿かいさくした水(🌀)路だそう(🦄)だが、(🍷)い(🍙)つも探(tà(🤣)n )さ一二尺ほどの(🐩)清(qī(🦊)ng )冽せ(🐧)いれつな水(🎸)(shuǐ )が、(📍)かなりな速度で、白(🤪)(bái )砂の上を(⏱)走っている。そ(😅)の水は町に流れ入(rù )る直(zhí )前に直(🙏)角にまがっ(🐎)て(⏭)一(yī(📴) )丁(dīng )ほど東に流(🏏)れ、もう一(yī )度(🕒)(dù )直角(🤫)(jiǎo )に南(🌰)にまがって、町はずれの橋(qiáo )の下(📊)をくぐ(🦊)っ(💶)ているのであるが、そ(🏢)の角(jiǎo )のあた(🤗)りには、背丈せたけ(🆗)ぐら(📄)いの(🏥)渕(🚵)が出来ており、夏(🌸)になると、このへんの子供(gòng )た(☔)ちは(🏻)、よくそ(👗)こで水(shuǐ )を(🚇)あびる(🅰)。土手をとおって通学している中学(xué )生(shēng )の中にも(👀)、学(xué(🕥) )校のかえり途には、子供たちに(👅)まじって水をあび(😼)て(🍲)行くもの(🕯)が少くはない。次郎(⏺)もおりおり(🛳)そ(😉)の仲間(jiān )に加わる一(🚜)人だが(🦃)、きょうは、(🔷)と(📷)くべつ暑(💑)かったに(🍗)もかかわらず、そこを見(jiàn )む(🚂)きもしないで通りぬけてしま(🐸)っ(🕐)た(🦃)。それ(🐶)から五(wǔ )六(liù(❌) )分(🕧)(fèn )も行くと、一心(xīn )橋(😗)(qiáo )と(⚽)いう橋がかか(👪)って(🙌)おり、道をへだてて、駄(duò(🔔) )菓(🤶)子(🚦)やところてんなどを売(mài )る(🕴)小(🤽)さ(🕵)な茶(chá )店がある。次(cì )郎は、その半丁(😟)ほど手まえに来たと(🕧)き、今(👫)までう(💾)つ(🈲)むきがちになっていた顔(🅾)をあげて、ふと(📎)向(xiàng )こう(💏)を見た。すると、橋のた(🚉)もとの(📻)大きな(🔱)松(🙈)(sō(🍬)ng )の(😫)木かげに、(🙆)帽(👻)(mào )子を(🔰)わしづ(🎫)か(🐉)みにし(😰)て(🍠)向(📻)こうむきに立(lì )っている(➰)一人(🖕)の(🎁)中(🔰)学生が眼(yǎn )にとまっ(🧟)た。馬田(tián )である。制服(🍺)のボタンを(📛)す(🆘)っかりはずして胸をはだけてい(🛫)るらしく、襟(jī(📰)n )が首(🌧)の両(👐)(liǎng )がわにはね出し、(🔹)腰にあ(💼)てた左(zuǒ )手(shǒu )のうしろに(🦔)裾(🚲)がたくれ(🍺)あがっている。
この採点表の波紋(💱)は決(jué(🕷) )し(🧘)て(🦏)小(📑)(xiǎo )さくなかった。押しよせた生徒(tú(🌮) )たちに(🙊)まじって、あと(🤥)では先生たちまで(🐳)が代(🔟)る代るのぞきに(🌃)来(🍝)た。生徒た(🐃)ち(✅)は、採(🤰)点表(biǎo )にのってい(🖇)る(🧓)先生が(⚫)来ると、一々その点数を(🕜)大(dà )声で(📌)叫んだ。中に(🎑)は、備(⛔)(bèi )考(📰)(kǎo )欄(🌏)まで読(😉)みあげる(🔏)者も(🐙)あった。先生の中に(👆)は、自(zì(💢) )分(🐜)で自分の綽名をよく(📆)知っ(🚝)て(🦑)い(🚭)る(👐)先(🥍)生もあり、そう(💐)でない先生も(🛳)あった(💦)が、そん(⛱)な(✈)ことで(🐭)、どの先生(🤘)もい(⛎)やでも自分(🏬)の綽(😇)名をはっきり知らさ(🚈)れるという(🕊)結(💏)果に(🚬)なった。もっと(🥙)も、中学の先生(shēng )で、(🍃)自(🚜)分に(🌯)か(🎋)ぎって綽名はないなどと安心しているほど(😞)いい(⏭)気な先生は(🎒)ないはずなのだ(💃)から、それ(🏚)は大した(🕠)ことでは(♟)なか(😰)ったかも知れない(♋)。しかし(🤜)、綽(chāo )名といっしょに、自(zì )分の(📅)点数ときびしい評(😏)語とを知らなけれ(🧟)ば(🐉)なら(🌺)なかった(🏝)というこ(📨)とは、何といっても最近の大(📭)きな(🐂)試(❇)煉であったに相違ない(📁)。ある先(🐯)生は顔(yá )をひ(❌)きつらせてガ(🗑)ラス戸のまえに棒(bàng )立(🧑)になり(🥏)、ある先生(shēng )は一たん顔をまっかにしたあ(😕)と(🎦)、強いて微(😈)(wē(🐧)i )笑(xiào )をもらし(🕖)た。しかしどの先(xiān )生も最(🔝)後には、(🛂)自分には(🥈)まるで関係のな(💪)いこ(🍭)とだ、(🐉)といったよ(🌄)うな(🚉)顔(yá )をしてその場(🔒)を(♏)立(lì )ち去(qù )った。た(🏧)だ「あざ(🚑)らし」先(xiān )生だけ(♍)は、その綽名が自(zì )他共にゆ(💢)るすほ(👵)ど有名になっ(🔃)ていて、(🔏)ごま(🏎)か(💤)しがきかなかったためか、そ(📲)れ(🐎)とも、備考欄(🕹)にあった通り、(🙀)事実(shí )粗(🐈)野の稚気(👊)(qì )ある性格の持主(🌄)で(🌤)あっ(🍄)たためか、そ(😯)の大(👑)きな口(🙋)を思いきり横(hé(🐃)ng )にひ(🍚)ろげて、よごれた上歯をむ(🔹)き出し(☔)、天井を向いた鼻(bí )の下に(🧥)灰(👙)色のあらいひげを針の(👽)ように立(🌬)て、(🌇)内をのぞきながら、「わっはっ(🐄)は」と笑(🕜)っ(✖)た。そ(👭)して(📴)、「わし(🤗)だけ(💶)は(🎯)合(😷)格(🐠)(gé )の見込(🌬)があるちゅうのか。どうかよろし(🍂)くた(🛡)の(🐢)む(📅)よ。」と言(👶)うと、く(🛏)る(🔖)りとうしろを向(✈)いて(💇)、もう一度「わっはっは」と笑(🍟)(xiào )い(🍤)、歯をむき出(🖨)(chū )した(🐝)ま(🐚)ま(📨)、むらがっ(🧘)てい(🚸)る生徒た(🏪)ちを押しわ(💅)けて(🙈)帰って行(🤦)った。
「用(🚿)がな(😩)い(🔉)からって知(zhī )らん(🤳)顔するのは失敬じ(🏭)ゃないか。」
次(cì )郎(🍘)は思(🤘)わず立(⛴)ちどまっ(🐢)た。馬田と(🍁)言(🛸)葉をか(🍥)わす(😙)のが(😂)、きょうはと(🚵)く(🎆)べつい(📥)やな気がするのだっ(🛹)た。し(😿)かし、彼はかく(🐩)れ(📝)る(♍)気にはなれなかった。か(📤)くれ(🚻)たりするのは(🐻)、相(🌍)手が馬(mǎ )田(tián )であるだけに(🏜)、よけい卑(bēi )屈なように思えたのであ(✏)る。
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