「さっそく会(huì )っ(⏬)て(🎨)みたくなったね。今日、君の(🔐)家(🖍)(jiā )に行ってもいいかい。」
「(🌧)だから、よ(🐨)けい偉(💗)いん(💳)だよ。」(🚞)
「平気です(🕵)。だって、(❕)僕、何も悪(👑)いことしてない(🚚)んだから。」
「(🤡)次郎ちゃん、大(dà(🏭) )沢(zé(🛴) )君って(😒)、(💸)偉い人だと思わない?」(🥇)
(🗾)学課には彼はか(⚡)な(⌛)り(🚥)熱心だ(🐈)った(💌)。また、教(jiā(🙆)o )科書以外(👘)の本(➖)(běn )も(💶)毎(⚽)日いくらかずつ読(dú )んだ。た(➗)い(🦒)て(♑)いは少(shǎ(👂)o )年向きの雑(zá )誌や伝記類(lè(🤮)i )だったが、恭一の本箱か(🙊)ら、(💾)美しく装幀され(🏨)た詩(🐿)集や歌(gē )集な(🦍)どを(👤)、(🥨)ち(📎)ょいちょ(💙)い(🐦)引き(💡)だして読む(🆒)こともあった。む(⏪)ろん(🍁)そ(😰)の(🏮)いずれもが、彼にはまだ非常(🔇)にむずかしかった。しか(🙋)し(🛒)、(🌉)恭一におり(⏰)おり解(😼)釈(🏘)かいし(📭)ゃくしてもらったりしてい(🍧)るう(👢)ち(💼)に、詩や歌の(➰)こころというものが、いつとはな(📀)しに彼の感情に(🌡)しみ入って来(lái )た。そ(🕋)して(🎄)、時(shí )には、寝床にはいっ(🎆)てから、(💜)自分(fèn )で歌を(🏦)考え、そ(💹)っと起(🌱)(qǐ )き(🕹)あがっ(🎲)て、それを手帳に書きつけたりすること(🐂)もあった。
「それを生(🥧)意気(🈂)(qì )だ(❤)って難(nán )癖をつけたとする(📛)と、五(wǔ(🏼) )年生(shēng )も実(shí )際(😋)へまをやったもん(🛷)だ。頭の程度がうかがわれ(🏨)るよ。」
「それで、その次(🧗)郎(láng )君、どうしていたんだ、昨日は?」
(🔬)と、恭一に(🏕)た(♒)ずね(🚽)た(💵)。
俊亮は(🙇)、次郎(lá(🌙)ng )が学校(🗾)か(🕟)ら帰(guī )って(🦄)くると、(🕢)待ちかねてい(⚫)た(🎣)ように(🍭)、彼にその葉(🎭)書を見せ(✏)た。そして(🥀)、久方ぶりに彼の頭をかるくぽん(😋)とたたいた。
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