日本《マッスル 澤野》2行目ライン
マッスル 澤野あらすじ
「なるほど、それ(🧙)で(🕠)はそ(🤪)のちびの新(🙌)入生が狐の顔を穴のあく(🥜)ほど見つめていた(🚹)っ(🍂)てい(👜)うわけか。」
(⬆)肩(🔨)や腿(⏺)(tuǐ )ももの(🐬)へ(⬆)ん(⛱)に二(èr )三ヵ所鈍痛(🤽)ど(📗)んつうが感じ(🍽)られ出し(🐨)たが、次(🤦)郎はほとん(🌴)どそれを(🎵)気にしなかった。彼が最(zuì )も気にしたのは、頬がはれぼったく感(gǎ(🍘)n )ずることだ(🎞)ったが、手でさ(💔)わってみる(📕)と、さ(🏤)ほどで(🦗)もないらしいの(🕣)で安(🤘)心(xīn )した(😕)。
と(🔯)にかく(🛵)、(⛔)このことは(🦎)、彼が中(zhōng )学校の先生にかけて(✌)い(🎬)た(🛩)期待が大きかった(🛺)だけに、彼(🚬)をこのう(👧)えも(🐥)なく淋し(🧤)がらせた。そし(🕕)て、(👖)ある先(xiān )生の(🈯)授業(🌁)の(➖)おりな(🤭)どは(😤)、(🐝)その時間じゅ(📁)う、小学(xué(🦅) )校の教(jiāo )室で権田(♐)原先(🏽)生(shēng )に教わ(🤮)ってい(🏑)た(📱)頃のこと(♟)を(🧒)思いうか(⏸)べ(🚷)て(💐)、筆記帳に(🕌)そ(🦇)の似顔(yá )をい(🐄)くつも書(😥)き並べ(😍)ていたことさえあった。し(🧐)かし、(❣)一ヵ月、二(èr )ヵ月(🥦)とたつ(🔑)う(🐉)ちに、中学校というところは、どうせそうしたものだ、(✍)と諦めるようになり、(🈹)そ(🐹)の淋しさ(♒)も、(🌃)いつとはなし(🚺)にうすらいで行(háng )った(🍫)のだった。
そこいらまでは、さほ(🥧)ど(🌰)真剣(🔣)だとも思われなかった(🏊)議(🔀)(yì(🈶) )論が(🎟)、(👂)当(🥣)面の問題をはなれて次第に観(guān )念(niàn )的になるにつれて、かえってみんなの調(diào )子が烈しく(🍏)なって(🌏)来るの(➿)だった。
さて、七月になって、お浜から、(🥓)俊(🤯)亮にあ(🔧)てて(📁)一通の葉(✴)(yè )書が来(lá(🍪)i )た。
「(🐻)僕(pú )、(💊)いっぺんも会ったことがないよ(👂)う(📝)だ(🚢)ね。君(jun1 )の家でも。」
(🐌)彼は、そこ(🈴)で、ちょっと(🏂)うしろを(🖌)ふりかえってみた。すると雨天体(tǐ )操場(👁)(chǎ(🔘)ng )の中から無数の(🌎)視線がまだ自(zì )分を(💾)覗のぞ(🐞)いてお(📹)り、その(🏸)視線の一部を遮っ(⛔)て、二人の(🧡)五(🏴)年生(🏞)(shēng )が(🥑)入口の近(jìn )くに向(xià(⬆)ng )きあ(🐣)って(👡)立(lì )っているのが見えた。その一人(rén )は三つボタンであ(🎴)り(🏃)、も(🍃)う一人は(💣)最(zuì(🙎) )初に演(yǎn )説し(📃)た生徒(🔒)だった。
(🍻)おおかた一(💖)時(shí(🎷) )間ほ(🐮)どもた(🥒)った(⛄)こ(🌯)ろ、とうとう大(dà )沢(zé )がたずねた。
「ええ、(🕟)見(🌱)てたんです。地(dì )べたを見るのは無礼(🆚)だっ(🎃)て(🕹)言(yán )うから、顔を見て(🕢)たんです。」
「しかし、頭の(🥞)悪い奴ばか(🐜)りそ(💲)ろっ(🎧)てい(🍐)るんだから(📢)、それがあたりま(🧖)えだろう(🕝)。」
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