「じ(🍆)ゃあ、戦えばいい(🦃)んでしょう。逃げてばかりいな(🖍)いで。」
(❗)次郎(🕓)は(🥗)、そう言(yán )って、視(😴)線を道(👭)(dào )江の方に転(zhuǎn )じながら、
「ど(⛽)こから(🕜)見て(🗜)いた(🥐)の?(🈷)」
「血判はごま(🥜)かそ(👍)うたってごまかせないよ。みんなで(❤)見てい(😭)るんだから。しかし、本田がそれを(🤬)いやがって(⏰)いた(🦍)ことはたしかだ(📎)ね。」
「でも、いいか(📍)しら(💫)、こちらは?」
「(💱)千ちゃんの方を(🚈)見(jiàn )張(🦖)るの(⛺)? で(😽)も、(🛋)橋(🧚)か(🕋)ら先(➡)はだめ(📁)じゃな(⚾)い?(💍)」
こ(🎌)の採(cǎi )点表(biǎo )の波紋は決(⭕)して小(xiǎo )さ(🏢)くな(🥏)かった(😓)。押(yā )しよせた(🐏)生徒(💷)たちにまじって、あとでは先生たち(🈲)まで(🌉)が代る代(dài )るの(♎)ぞきに来た。生(👣)徒たちは、採(cǎi )点(diǎn )表にのっている先(xiān )生が来ると、一々(🤥)そ(👙)の(🥏)点数を大声で(🗣)叫ん(🌓)だ。中には、備考欄まで(💚)読みあげる(⛎)者もあ(♊)っ(📢)た。先生の中(💼)には、自分(fèn )で自分の綽(chāo )名をよく(👤)知って(📉)い(⤴)る先生(🍺)もあり、そうでない先生も(✂)あ(🥄)っ(📺)たが、そ(🏑)んなことで(👝)、どの先(xiān )生(shēng )もい(🏌)やでも自分(fèn )の綽名を(🏫)はっきり知らされるという結果(🍨)になった。もっと(🦐)も、中学の先生で、自(🦎)分(🕚)(fè(❕)n )にかぎっ(📅)て綽(chāo )名はないなどと安(ān )心し(🤴)て(🦃)いるほどい(😍)い(👎)気な先生はないはず(🚆)なのだから、それは大した(🥟)こ(🦕)とで(📵)はな(🦂)かっ(👥)たかも知れない。しかし、綽名とい(🎠)っし(🙉)ょ(😕)に(🔪)、(⌛)自分の点数とき(🥔)びしい評語と(👷)を(🥪)知らなければな(🐢)らなかったということ(🚰)は、何(hé )といっても最近(jìn )の大きな試(🚃)煉であったに(📞)相違ない(😷)。ある(🏛)先(xiān )生(🛃)(shēng )は顔をひきつ(🦒)らせてガラス戸のまえ(🐼)に(⌛)棒(🚇)(bàng )立になり(😍)、ある先生は一(🚛)(yī )たん顔をまっかにしたあと、(🍯)強いて微笑をもらした。しかしど(🔧)の先生も最(🥔)後には、(⛄)自分に(🎸)は(🕎)まるで(🎳)関係のな(💟)い(😮)ことだ、(🔉)といったような顔をし(📓)てその場を立(🐁)ち(👣)去った。ただ「(🖤)あざらし」先(🤼)生(shēng )だけは(💊)、その綽名が(🥦)自(🦌)他(🦆)共にゆるすほど有名になっ(🔓)ていて、ご(⏺)まかし(😓)がきか(🤷)なかった(🎢)ためか、それと(🙍)も、備(bèi )考(kǎo )欄にあった通(tōng )り、事実粗野の稚(🐍)気ある性格の(🌸)持(chí )主であったためか、(🔦)その大(🎑)き(♈)な口(kǒu )を思(🖇)い(📳)きり横(🎩)に(🌄)ひろ(👒)げて(📉)、(🌺)よごれた上(🎫)歯をむ(♎)き出し(💻)、天井を向いた鼻(👉)の下に灰色(🎅)(sè )のあらいひげを(💐)針のよう(🚐)に立て(🏸)、内(🌜)(nèi )をのぞ(🔕)き(⌚)な(🎼)がら、「わっはっは」と笑っ(🔛)た(😬)。そして、「わ(🍡)しだけ(🔮)は(🏚)合(✍)格の見(😅)込(rù )があるちゅうのか(😹)。どう(🛣)かよろしく(💺)た(🌅)のむよ。」(🏩)と言(yán )うと、(👀)くるり(🛄)と(🧓)うし(🖖)ろを向(xià(🐚)ng )い(☔)て(🐋)、もう一(🛋)度「わっはっは(🙉)」と笑い、(✏)歯(🐻)をむき出(chū )し(🐂)たまま、(🏻)むらが(❌)って(⏯)いる生(🕹)(shēng )徒たちを(🕥)押し(🐒)わけて帰って行った。
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