「(📏)はッはッは(🔍)ッ」
「そうだ(🏦)、金があって時間があっ(🔏)て学(xué )問するものは(😪)幸福だ、わしの塾じゅ(⭐)くの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地(🏘)(dì(🚺) )に(🧀)生まれ同じ年ごろで(📼)ありながら、(🐩)ただ、金のために(🔐)甲(🤟)こ(🧘)うは意気揚々ようようとし乙お(👊)つは悄然しょうぜんとす(📀)る(🥅)、こんな不公平(pí(👻)ng )な話はないのだ(💣)、いい(🐷)か安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広くさして(🅰)やりた(🤼)い、(📻)金ずく(⏰)では(📳)かな(😤)わない、か(✅)れ(🔢)らの学校は(📗)洋風(🦓)(fēng )の堂々たるものだ、(🧝)わしの塾じゅ(🔲)くは壁(bì )が落(🌃)(luò )ち屋根(gēn )がもり畳たた(🎨)みがぼ(🌡)ろぼろだ(🕸)、生徒(🗄)は(📎)町を歩くにい(📪)つも小(xiǎo )さくなってし(🎴)ょぼ(🚦)しょぼ(😠)し(🙊)ている、だから(🥫)せめ(❗)て野球(📐)でも(🏕)いいから一(yī(🗞) )遍いっぺ(💡)ん勝たし(🛌)てやりた(♟)い、実(🛄)力(lì )の(🅾)ある(🌚)ものは貧(pín )富に(🎞)かかわらず優勝者になれるものだと(💪)い(🌉)うことを知(zhī(💇) )ら(🛁)しめた(🤝)い、師(🤜)範(👆)生も中学生も黙々生もくもくせいも同(tóng )等のも(🎋)のであると思(👲)わせたい、(🍠)大(dà )手をふ(🙅)って町を歩く気にならせたい、だからどうし(🍜)て(㊗)も(🏃)今度は勝たねばならん、(🗑)わしも(📂)この年(🚕)になって、な(🌔)にをく(🏵)るしんですっぱだか(⬛)に(🔞)なって空(🎎)あき地ちでバ(⭕)ットをふり生徒(👚)(tú )等を相(😳)手(shǒu )に(🚪)遊(🚃)んでいたかろ(🤰)う、生徒の自尊心を養成した(🖊)いためだ、そう(👝)して(🛐)一方にお(🉑)いて町の(🤛)人々や官(🛥)学崇拝(bà(🎭)i )者を(🚹)見かえしてやりたいためだ、野(🔻)球(qiú )の(😲)勝(🏢)敗は(🛹)一(🎻)小事だが、こ(🚼)こで負ければわしの(🕸)生徒はま(📽)すます自(zì )尊(😼)心を失(🥦)い(🥋)肩身を(🌅)小(🏴)さくす(💄)る、(✌)実(👘)に一大事(shì )件だ、なあ安(🐹)場、(🔏)今度こそはだ、なあ(🔏)お(🤾)い(🌼)、し(🛷)っ(🚅)かり(❌)や(🤙)っ(🐨)てくれ」
「(🥍)青(📹)木! (👰)青(🥖)木! (💬)フレイ(♎)フレ(🎎)イ」と善(🔒)兵衛がどなる。
(🤶)久保井先(xiān )生(shēng )が(🥡)去っ(🛳)て(🆎)からつぎにきたるべき校(🐯)長(zhǎ(👲)ng )に(📊)対して生徒(☕)も(🤦)町(✖)の(🚺)人も一(yī )種(🔚)の反(fǎ(🐉)n )感をも(🔀)っていた、だが日(🆎)を経(jīng )ふるに(🎆)したがって新(🏞)校長の実践(🐃)躬行じっせんき(🥓)ゅ(💙)うこう的(🏳)な(⏫)人(rén )格は全校を圧し、町(🖲)を圧しいまで(😫)はだれひとり尊(🥨)敬(jìng )せ(📉)ぬものはない。
その夜千三(sān )は明(🥀)(míng )日(rì )あすの商(shāng )売のした(🦃)くをおわってから窓か(🐤)ら外を(⚡)見やった、外は暗(à(🥡)n )い(➖)が空はなごり(❗)なく(🧦)晴れて星(✈)は(🔟)豆(dò(🎱)u )をまいたよ(🌝)う(🏝)に輝いてい(🔙)た、千三(🏉)は明日(📓)(rì )あすの好天気を予想してしず(🥍)かに眠った。
「ぼくにラッ(🥈)キ(💕)ー(🥅)はない、だめ(🥗)だ(🧒)」
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