(🎸)彼は、一年生の(🗒)全部(🚄)とは(🚝)い(🐢)かなく(👙)と(🏑)も、(🍙)少くと(⤴)も彼の組の生徒だ(🥓)けでも、彼と同(tóng )じ気持になってもら(🍦)うこ(🚯)とを、(🚨)心(xīn )から望ん(🌾)でいた。彼はある日(rì(🚼) )、五(wǔ )六名のものに真剣にそ(💬)の気持を話(huà )してみ(🎇)た。しかし(💫)、誰もが(⏱)反対もしな(👌)け(💉)れ(📞)ば賛成もしな(📵)かった。落(luò )第(dì )し(📡)て同じ一年にとど(🤒)まっていた一生徒(☔)(tú )な(🐞)どは、嘲る(✌)ように(😖)「ふふん」と答えたきりだった。で、彼(🚥)はそれっきり(🚃)、誰(shuí )にもそのこ(🧡)とを言わなくな(🍚)ってしまった。
「ちがいます。新入生(🗄)みんなのためです。」
「見(jiàn )てたん(🌾)で(🤼)す(👨)。」
何(hé )よりも彼がなさけなく思っ(⏱)たのは、彼の(📵)同級生が――竜一や源次ですらも(🦑)――彼と親しくして(🤸)いる(📵)と(🏻)ころを上級生(shēng )に見(⏰)ら(🧤)れ(👑)ると、妙にそ(🛰)わ(👅)そ(🚸)わ(🗾)して、彼の(💉)そ(❤)ばを(🍢)離(🦕)(lí )れようとす(🆖)ること(🔪)だっ(🕙)た。彼はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そ(🤟)して心の中でひどく憤慨した。思(🥑)(sī )いきって彼らを面(📽)罵(mà )してやろう(🎒)かと思ったこと(🉐)さえ何度かあった(😸)。しかし(🏾)彼はいつもそ(😧)れを思(🕶)いとまっ(🥈)た。
大沢(😟)は自分で(🖕)そ(🔖)う言(🌙)って、次郎を笑(🌂)わした。次(cì )郎(🤮)は、それですっかり彼に好感(gǎ(📎)n )を覚(🌛)えたらしく、(🧡)坐(🗾)(zuò )りかたまで楽にな(〰)った(✌)。
だが(🛁)聰明な読(🥈)者ならば(👰)、彼の(🤭)そうした(🕥)行為の(📿)裏に、いつも一(👌)脈(🙂)の哀愁(🚫)あいしゅ(🎑)う(🎇)が(🥧)流れていたこ(📉)とを決(🌆)(jué )して見逃がさな(🔥)かっ(🈁)たはず(👠)だ(🤕)。実際(🙅)、哀(🚌)(āi )愁は、次郎(lá(📳)ng )にとっ(🧟)て、過去十五年(🚪)(nián )間、切って(🏹)も切れない道(🗡)づ(👭)れであ(♎)ったと(🔌)も言えるの(✋)である。彼の(🗝)負けぎらい(🍇)、彼の虚偽きょ(🌝)ぎ、彼の反(🍆)(fǎn )抗(kàng )心と(🌱)闘争(zhē(🛏)ng )心、およ(📰)そそう(🛃)した(🦐)、一見(jiàn )哀愁とは極(jí )め(👪)て縁遠(⚓)い(⏫)ように思われ(🚓)るものの(🚱)すべ(🏹)て(🔯)が、実は哀(āi )愁(👎)のやむにやまれ(🤾)ぬ(🤟)表(👂)現であり、自(🌂)(zì )然が彼に教えた(📶)哀愁(🚱)(chóu )からの逃路だったの(✉)である(👸)。そ(😞)して、もし(🍲)「自(🌂)然(☕)の叡智え(🤮)いち」というも(🚤)のが(🍚)疑(🍺)えな(🎒)いも(🤓)のだとするならば、次郎の心がそろそろと(🤵)詩にひかれて(📔)い(🥈)っ(📉)たということは、必ずしも(🏨)不似(🈹)合(💎)(hé )なこ(🖤)とではなかったで(🕍)あろう。というの(🚺)は、何人(😟)も自己の真実を(🐱)表(🏽)現(xià(🌑)n )してみた(🏝)いという(🚥)欲(🍺)望をいくぶんかは持ってい(🆙)るし、そして(🚮)、哀愁(🎴)の偽(🏔)(wěi )り(🚭)のない表(🗃)現に(♍)は(🌫)、詩こそ最もふさわしいも(🏕)のだからで(⛺)ある。
「よし行こう。しかし、僕らがバ(🏤)ックする(👒)話は(🕵)秘密(mì )だぜ。う(🕔)っか(🔒)りしゃべ(🔒)らんよ(🍫)うにしてくれ。」
方(🍔)々で(🍺)賛(zàn )成の声がきこえた。
(これなら大丈夫、自(🕟)家(jiā(😵) )うちで気がつ(🐛)く人(rén )はない(📖)。)
彼(bǐ )は、(🎺)い(🏊)つの(⤴)間(jiān )にか、演説で(⏰)もす(🍖)るよ(💪)うな態(tài )度になって、つづけた。
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