(🌌)それから(🍶)二(èr )年ばかりの月(🐻)日が過(guò )ぎた。約束(🥉)の任(🚻)期(qī )が満ち(🕸)ても高瀬は暇(🎢)を貰もらって帰ろう(🍉)とは言(🍳)わなかった。「(🔭)勉強す(🌡)るには(🗂)、田舎の方(fāng )が好い」そん(🥩)な(🛴)こ(📻)とを言(📃)って、(🥙)反かえって彼は腰を落(luò )着(zhe )けた。
「高瀬君(🍴)、(🆔)まあ(🥐)話し(🎲)て行(🐱)って下さいナ(🌟)。ここ(🚘)は心易(yì )い家でしてネ、それに(🌅)お内儀さ(🏋)んがあの通り如(rú(😻) )才ないでしょう、(😌)つい前を通(🛒)るとこんなことに成(😼)っち(🆙)まうんです」
無(😒)邪(🔘)気(💵)(qì )な(🍷)学(🛠)(xué(🛋) )生等は学士(🐥)の机の周(🔪)囲ま(⏲)わりに集(🏦)(jí )っ(😯)て(🐀)、口を開くや(📏)ら眼を円くするやらした。学士がそのコップの中へ鳥か鼠を(🐴)入(📱)れる(🗑)と直ぐに(🗂)死ぬとい(🔚)う(🐳)話をすると、それを聞(wén )いた生(🏾)徒の一(⬇)(yī(🧗) )人がすっくと起立(lì(✖) )たちあが(🛬)った。
更(gè(📸)ng )に二(è(💸)r )年(nián )ほど過ぎた。塾で(🕞)は更に教室(shì )も建増(zēng )した(🧐)し、教(⛴)員の手(📞)(shǒu )も(🎸)増(zēng )ふやした(🤪)。日下部くさかべ(👞)といっ(🧚)て塾のた(⏳)め(🚺)には忠(zhōng )実な教員も出来たし、洋画家の泉も(➖)一週(⏸)に(🛴)一(yī )日か二(⏩)(èr )日程ずつ(🧖)は小県ちいさがたの(💍)自宅(🙂)の(👿)方か(🕣)ら通って(🙉)来て(📢)くれ(🏮)る。しかし以(yǐ )前(🛃)のよ(🔤)うな(🌽)賑にぎやかな(😡)笑い声は次第に減(jiǎn )って行っ(🤓)た。皆(📞)な黙って働く(🍗)よ(🐎)うに成(🏰)った。
「ア、虫を(💂)取りに(😤)行った」(😥)
と言(😫)って、二三の連つながった言葉(yè )を巧みに発音(🍫)して聞か(🌝)せた(🤣)。
「なんだ(📟)か俺(👡)は(🏣)心細く成(🏢)って(🎄)来た。仕方が無い(🏚)から、こ(✅)うして(🤫)坐って見てる(🌪)んだ」
学(👳)(xué )士は(🍚)華(huá )やかな(🍷)大学(xué )時(🌼)代を想い起したよ(🍚)うに言(yán )って、その(💁)骨を挫(cuò )くじかれた指で熱球を(😿)受け損じた時の真(zhēn )似まねまでし(😡)て(🕋)見せた。
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