光一とて(⏫)も絶対(duì )に活(😭)動(dòng )写真(🍚)を見ないではなかっ(👆)た、(🛷)かれは(❔)新聞や雑誌や世間のうわ(🕧)さに高(🎧)いも(🔶)のを五つ六(🕴)つは見に(🚵)い(🥒)った、だ(🐬)が(😟)か(🚼)れはい(📍)つもたえきれ(🥡)ないよう(📵)な醜悪しゅうあくを感じて帰るのであった。
「じゃおらあ教え(🎙)てや(🛷)るべえ」と善(shà(🌱)n )兵衛は(🙆)いっ(💧)た。
「待っ(🤪)て(🔘)くれ」と光一はい(💲)っ(🚋)た。「一体(🍣)手塚のなにが悪いんだ(🍯)、問題の要点がぼくにわ(⬇)からないから説(⚡)明(💱)してくれたまえ」
安場は(🤟)翌(✨)日(🙏)(rì )規(🏴)(guī )則正(🌐)しい練習をし(🐙)た(🕷)、一(yī(🚐) )回(💊)二回三回一同(tóng )は夜色が迫るま(🗃)で(📣)つづ(🤲)けた。いよい(❔)よ明日あ(🚵)す(🛣)に(🍻)なった土曜(😻)日(🈺)(rì )の早朝か(🔑)ら一(yī )同が(😲)集まった。
私情は私情である、恩義は恩義であ(🥈)る、だが(🕵)野球(🌁)は先(xiān )生および(💖)全校(xià(🦁)o )の名(😼)誉を荷(🏟)のうて戦うので(🥧)ある、(💡)私情をはなれ(🌼)て公々(🚪)然と戦ってこそそれが本当の野(👮)球(qiú(🍪) )精神である、このバットは先生を代(dài )表したもの(⛓)であ(❣)る、ぼ(🏚)く(🌲)が(🍡)打つのでない、(🏆)先生が打つのだ。
の(👇)声(🚕)が鳴りわたっ(👝)た。ちょう(🚡)ど(🤧)その(🏿)とき黙々塾もくもくじゅ(⛑)くの一(🏡)隊が入(🍋)場した(🚿)。
なにを思(🍐)ったか(🏆)安(🗯)場の(🎤)ノッ(✡)クは峻辣し(📍)ゅ(🥢)んらつをきわめたものであった、難球また難球! 第一(👶)番(fān )に三(🥂)塁手が(🍣)ミスする、ついでショートの(⛅)青木、これもみご(⛽)とに(🛡)ミ(🤘)スする、(📆)やりなおす、またミ(🥄)ス(🥜)す(🦆)る、三度(🗯)(dù )、四(🥐)(sì )度(🔍)! 千三は次第(dì )に胸が鼓(gǔ(♎) )動こどうした、見物(wù )人は口(kǒu )々にののしる。
こうかれは決(🥊)心(xīn )し(🚦)た。かれ(🍘)はすぐ手塚の(🐕)家(jiā )を(🐢)たずねた(♓)。ちょうど勝手口(📎)に手塚(zhǒng )の(😒)母が立(🤣)って(🦐)いた(🎁)、光一は手塚の(🐫)母がおりおり三(sān )味線しゃみせんを弾ひいている(🤩)のを見(jià(⏯)n )たことが(♎)あるので、い(⛽)つ(🎑)もなんと(🎤)なく普通の人で(🌩)ないよ(🎧)うな気(qì )がするのであ(👝)っ(🏽)た。
「早(🏭)(zǎo )く(🌐)始(shǐ )めろ」
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