バラエティ番組《av 女優 上島 美都子》2行目ライン
av 女優 上島 美都子あらすじ
「僕(pú )がここにい(🦔)るこ(♉)と、(🕎)君は知っていたんだろう。」
「(🌺)むろ(🐃)ん校長先生に出したんだ(🚩)ろう(🌫)ね。」
「おまえも一度先生をおたずね(🦖)するといいね。先生(🍱)の方(🕞)でも(🔈)待っておいでのようだよ。」
次郎は、学校(xiào )のこんな様子を、終日いかにも(🆘)淋(lín )しそう(🔌)に見守(shǒu )って(🕋)いた。彼は、(💈)花山(😊)校長の鼻(bí )の移動の(🌑)話をきいてもほとんど笑わ(💭)な(🤟)かっ(🧖)たし、(😼)森川の(🐲)「(🌃)教員適(🚅)(shì )性審(🦊)(shěn )査採(🏫)点表」(🐚)を見た時には、むしろにがい顔(yá )をして、ひとりで(🤺)校(xià(🕖)o )庭にぬ(🐎)け出したほどだった。ふだんから、彼(🌪)はそう出(💴)(chū )しゃ(🌁)ばる(🍘)方ではなかったが(🦅)、それ(👰)で(🤘)も、(🙃)校(🧞)友会の委(wěi )員会などで(👸)は、(🙂)新(xī(🏢)n )賀や梅本と(😞)共にかな(🔐)り意(💍)見(jiàn )を発表する方(🌚)だった(📌)。それが昨日(👣)以来(👠)、ま(🐛)っ(🛫)たく沈(🌜)默を守(🐳)りつづけ(🕐)て(🆒)いる。きょうはことに(🏯)新(xīn )賀や(⏩)梅本に対して(🎐)もあまり口(🍬)を(🤕)きかない(🈺)。今(jīn )朝あたりまでは、誰もそれを気(❕)(qì )にと(🚠)めなかったの(💭)だが、みん(😼)なが笑うときに笑いも(🚑)せ(🕰)ず、また先生たちの品(🏍)定(👉)めや、事件のこれからの成行(💬)きに(🤷)ついて、みんな(📩)が非(🔨)常な関心をもって話しあっているの(🍮)に、自分ひと(⏭)りで校(🔠)庭をぶらつきま(📼)わったり(🐒)し(🏳)てい(🥂)る彼の様(yàng )子が、(🔑)いつまでも周(🐼)囲の(👼)注(zhù )意をひかな(🤺)い(📖)でい(🕳)るは(🧡)ずがな(👠)かっ(🆖)た(🌏)。しかも彼(🍌)が、同級(🏌)生(shē(🏩)ng )の大部(bù )分(😦)(fèn )がまだ(🚅)朝倉(cāng )先生(😍)の顔も知ら(🔜)ない一(yī )二(èr )年の(📻)頃か(🉑)ら、室崎事(shì )件や宝鏡先(🌧)生(♐)事件を通じて先生か(⏭)ら大(dà )きな感(gǎ(🔱)n )化をうけ、その後、(💉)白(🚄)鳥会の一員にも(😬)加わって、先生(💣)の心酔者の中でもその第(🚹)一(yī(🥊) )人者にな(🐄)って(🚼)い(🤑)る(🙆)こ(📵)とは、誰でも(🔽)知(zhī )っていることである。こんな時こそ彼(⏫)(bǐ(🛡) )はみんなの(😼)先(❣)頭に(🦅)立って(💱)活動すべ(🥨)きではな(😢)いか。そ(🐨)う(✌)した考えが(❗)、一般(🕵)の生(🏌)徒たちの(💀)頭(🏭)(tóu )に(💆)浮ん(🕉)で来るのはご(🤤)く自(zì )然(🐕)(rán )で(📷)あった。
校長は、最(zuì )初(chū )鼻(🦌)だ(🌤)け(🛁)をぴ(🍬)くりと(🌙)動(🍟)かしたきり、眼(yǎn )玉も口も動かさ(♟)なか(🍮)っ(🌎)た。眼(yǎn )玉はテ(👔)ーブルの(👾)上(shàng )の血(🚟)(xuè )書(shū(🎹) )に注(zhù )そそ(🌰)がれていたが、それを読んで(🌞)いるように(🏕)は思(⭕)(sī )えなか(㊗)った。その(🚴)うちに、結(jié )んだままの口(🎎)(kǒu )が、うがいでもする時のよ(💜)うに、むくむく(🥤)動(🥖)き出した。そして、そ(🎧)れ(💼)がやっと(🐋)開いたかと(🌟)思(🌄)うと、しゃがれ(❕)た(🌒)女(🌉)の(🍞)ような声(shēng )で「(🔡)これ(🅿)は、知事閣下にも、お(🕌)見(🙊)せしなけ(🦌)りゃならんのか(🎄)。」と(🐗)、わか(🐤)り(👻)きっ(💋)たことをたず(⭐)ねた(😧)。田上が(🐥)「むろんそうです。」と(⏹)答(dá )え(✌)ると、ま(💕)たぴ(📳)くり(⏭)と鼻を動(🧞)かし、(🍥)「(🧞)こん(🐟)なものを(♑)知事閣下にお見せ(🧛)出来(🏓)(lái )ると(🏾)思うのか。君(jun1 )らには(💮)まるで常識(shí )がな(😡)い。どうかそ(🍃)んな(😰)むり(🍼)は言わないで(➡)くれ。」と(🌶)、泣(qì )いてい(🖐)るのか、怒って(⏲)い(🎆)るの(🧥)か(🏦)わからな(👇)いような声で(🏋)言った。四人共、(❄)その(🛒)時は(🏣)、こ(🥏)ん(🕰)なのが自分たちの学校の(🔎)校(xiào )長だろう(🆖)か(🏹)、という気がして(💈)、実(shí )際なさけ(🏝)なかったそうである。田上が「僕(🏃)たちは朝(📿)倉先生の留(🎊)任さえ実(shí )現すればいいのですから、校長先生がそれを保証し(👕)て下さるなら、血書(🧑)の処置(🚓)はお任(rèn )せしましょう。」と言うと、校長(zhǎng )は何と(♒)思(sī )っ(😞)たか(⚾)、急に椅子から立ち上(shàng )っ(🎐)て(🐟)、(🤔)四(🤑)人(rén )の(🎶)顔をひとりび(🕳)とり念入(🥪)(rù )りに見(📍)まわした(🌶)。そし(🐣)て何(hé )度(🔋)も首をふっていた(🚴)が、お(🏉)しまいに、永いた(🎚)め息(🔸)(xī(💒) )をついて、(💄)「(🔭)君ら(🎩)の非常識には全くあ(♒)き(📇)れてしま(☕)う。朝(🐸)倉(🕥)先生の(🧐)退職は県の方針できまったことだ。県の方針で一旦き(🥟)まった以上、校長としてはどう(♏)にもならないではないか、それが(💊)君(👡)らに(😾)はわか(📮)らんの(😠)か。」(🚿)と言(💺)った。そして(💌)、(💺)もう一度永い(🕵)ため息(🔨)をついて(📒)、どたりと椅子に腰を(🐎)お(🧡)ろ(🚱)したが(🏯)、いかにも思(😉)いな(🏳)やんでい(🔫)るよ(🏺)うに眼を(⛓)つ(🕊)ぶって(🔰)、ひ(💗)とりごと(🎮)のように言っ(♑)た。「そりゃ、朝倉先(xiān )生が惜(xī )しい先生だとい(🚳)うことは私(sī )にも(✳)よ(🚾)くわ(🐵)かっている。いや、誰よ(⛹)りも(👋)私が一番よ(🌰)くわかって(👁)いるつもりだ。だから(🔝)、君らが先生の留任(🔄)を願い出る気持(chí(🐹) )には(🔤)心か(🌀)ら(🚱)同情(qíng )する。しかし、(🆒)何(🏍)(hé )しろこれは県の方針で(🕣)きまっ(🌤)たこ(🏠)となん(🔙)だから(🎊)、おた(🌺)がいにあき(🚻)ら(✡)める(🏳)より仕(shì )方がない(🤦)ではないか。」
(🕉)徹太郎(láng )は、そう言(yán )って笑(xiào )った。次郎はその瞬間ち(🈚)ょっと固(🖊)い(⛔)表情になったが、すぐ自(zì )分も笑(🤸)い(🍠)なが(🐍)ら、道江(🚔)に代(dài )って始(🕸)終を話した。話しているうち(🌀)に、彼は自分(fèn )の(🌩)言(🍲)(yán )葉の(👧)調子が次(💬)(cì )第(⌚)に烈しく(🙁)なって行くの(🔧)をどうすること(👯)も出来なかった。
「すると、馬田(tián )はこのままほっておくつもりですか。」
次郎の耳にも(🥒)その音はきこえた。しかし、(😚)彼(🧝)はふ(📕)りむかなか(🈁)った。そして、も(🈹)うとうに見えな(🍆)く(🌽)なっている(⭕)道江のあとを追う(🖐)よう(👅)に、路(🍐)(lù )をい(🚱)そいだ。
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