そう言って彼(bǐ )女(🖲)が説(🔤)明したところに(🕤)よると、(🔆)馬田のいたずらは、もう(🐰)きょうで三(📈)度目(🍆)で、い(💼)つも(📔)一心(🐔)橋(qiá(🥤)o )の向(xiàng )こう(🔆)の土(🌻)手(shǒ(✅)u )の(😳)かげにねころ(🚧)んだりして、道江の帰りを(🌘)待(🙁)伏せている。最初(🥜)の時(shí(🆚) )は、(🤱)だし(🐊)ぬけに彼女(🍗)を呼びと(🐚)めて(✂)手紙(zhǐ )を渡(📟)した。道江がすぐそれ(🍖)を投(🎡)げす(🍚)てると(👞)、(⏳)彼は(🐈)あわててそれをひろい(🏄)ながら、何か(😀)おどかす(📕)よ(🌼)うな(📓)こ(🔯)とを言った(😄)。二度目は、し(🔔)つこ(🤦)く道江(⬇)のそばにくっ(🚉)ついて歩(bù )きなが(🚊)ら、いろ(👹)んない(➰)やらしいこと(👉)を(⏬)言い、村の入口近くになっていきなり彼女(😻)(nǚ )の(👝)手(❄)を握ろう(📴)とした(🏞)が、(🥖)彼女は大(dà )声(shēng )を立(lì )てて(🌽)逃げ(🎿)た。そ(♊)してきょうは(📻)三(🏾)度目(mù )だ(🌆)が(🥏)、(🌉)道江の方(🐈)で(🥣)警戒(🐳)(jiè )し(😴)ていて、馬(⛄)(mǎ )田(tián )のいるのがわかったの(🥑)で、す(🤯)ぐ橋を引き(🛅)かえしてこちらに逃(🙍)げて来た、とい(🍐)う(🌠)のである(✏)。
敏(🌽)(mǐn )子の(🛅)言(yá(👦)n )葉つ(🤝)き(⚡)には、道江と同じ意味(wèi )のことを言う(⤵)にしても、どことは(🅰)な(😯)しに知性(xìng )的なひらめ(🏕)きがあった(😙)。次(cì )郎(láng )には、(🌼)それがはっきり感じられ(🛄)た。それだけに、彼の道(👀)江に対(duì )する腹(🤯)立た(🗄)しさは一(🧑)層つのるので(🚖)あった。彼はいか(🍂)にも不(🍳)服(🖤)そうに(🏰)、(💃)しばら(📶)く敏(💁)(mǐn )子(zǐ )の顔(🖊)(yá )を見(jiàn )つ(🕝)めていたが、
次(🌵)郎(📲)は(🗼)何でもないような調子でそう(🌼)言いながら、(🐃)メスを(📯)あてられるまえの、(🥌)ひやひやし(📅)た気持(📸)で道江の答(👧)えをまった。しかし、道江が答(dá )える(🎮)まえに、敏子(🛬)が口(🍸)(kǒ(🥗)u )をはさんだ。
「活躍する元気がない(🙇)ほど打(dǎ )撃を(💘)うけてい(🚒)るとする(🏫)と、大い(🌖)に同(tóng )情に値する(🦌)ね。」
徹太郎(🕋)は、そう言って笑った。次(😳)郎はその瞬間ちょっと固い表情になったが、すぐ自(✏)分も笑いな(🌿)がら(😜)、道江に代(🏢)って始終を話し(🎦)た。話(💸)してい(㊙)る(😏)うちに、彼(bǐ(🌇) )は自(😔)(zì )分(🏐)(fèn )の言葉の調子(🚧)が次(✍)第に烈しくなって(😴)行くのをどうす(💓)ることも出来(🦌)なか(💯)った。
次郎は(🔦)、学校のこんな様子を、終日いかにも淋しそうに見守(🌱)っ(🛴)て(📲)いた。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻(bí )の移動(dòng )の話(😐)をきい(🔰)て(😍)もほ(💔)とん(🧖)ど笑(🎠)わな(🍏)かったし、森川の「教員適性審査採点表」を(🐘)見た(🏤)時には、(🌋)む(💓)しろにがい顔をして(🦇)、(📧)ひとりで校(🔷)庭にぬ(🎢)け(👴)出(🕳)したほ(🅾)どだっ(👨)た(🎃)。ふ(🌥)だんか(🥘)ら、彼は(🧒)そ(⏺)う出しゃばる方(🌸)(fāng )ではなか(🚫)ったが(🧘)、(❓)それでも、校(🕎)友(🦌)会の委(🌴)員(🌉)会(🛣)などでは、新(xīn )賀や梅本と共にかなり意見を発(fā )表する方(fāng )だった(🥛)。そ(💛)れが(👲)昨日以来、まったく沈默を守(shǒu )りつづけている。きょうは(😠)ことに新賀(👲)や梅(mé(⏫)i )本に対(duì )してもあ(🐯)ま(✏)り口を(🏉)き(🚼)か(🧡)ない。今(🖲)朝あた(🐔)りまで(🎌)は、誰(shuí )もそれ(🕦)を気(➿)に(🍢)と(🥟)め(🦉)なかっ(🚎)たのだが、みんなが笑うときに笑(📖)いもせず、また先生たちの品定めや、事(shì )件(jià(🍼)n )のこれからの成行(háng )き(🦄)について、(📜)み(🏯)ん(🚮)なが非常な関心をもって話(👣)(huà )し(👃)あっているのに、自(zì )分(fèn )ひとりで校庭(🏣)をぶらつきまわったり(☕)して(💿)い(🗽)る彼の様子が、いつ(👿)までも周(zhōu )囲の注(zhù )意をひか(📔)ない(🐔)でいるはずが(🍤)なかった。しかも彼が、(💁)同級(🐴)生(📄)の(🛠)大部分がまだ朝(cháo )倉(🔏)(cāng )先(🏯)(xiā(😟)n )生の顔(🚲)(yá )も知らない一二(😚)(èr )年(❌)(nián )の頃から、(🍴)室崎事件や宝鏡(jìng )先生事件を通じて先生か(💨)ら大きな感(gǎn )化(♑)をうけ(👎)、その後、白鳥(⛲)会の一員(yuá(🕊)n )にも加(🎖)(jiā )わって(㊗)、(💬)先(xiān )生の心酔者の中でもその第一人者にな(🏝)っているこ(😿)と(🛰)は、誰でも知(📊)っていることである。こんな時(shí )こそ彼(🐪)はみんな(🧜)の先(🐳)(xiān )頭に(🥓)立って活動(🤖)すべきではない(🤲)か。そ(🌹)うした考(kǎo )えが、一般の生徒たち(😨)の頭に浮(🚓)んで来(🅰)る(🔩)のは(🍫)ごく自然で(📘)あった。
「じゃ(🗾)あ、(♐)戦(👫)えばいいんで(🏤)しょう。逃げて(🛵)ば(🥃)かりいないで。」
「そ(🎚)れがきっと(🐈)大(🍸)(dà )きな問(🏋)題(tí )になると思う(🏀)ね(💎)。」(🎲)
「(⏬)ふうん、本田か。……あいつはだめな奴(nú(🕕) )さ(🔊)。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025