道江(jiāng )は敏子(zǐ )を(🛣)見て(🛅)言った。
「学校の様子は(🥉)どう(🤯)かね(🗑)。血書はやは(🎬)り(👔)出したの(🌷)か。」
次(🤳)郎は、(🙏)まもなく、(🏗)せき(😑)た(🌳)て(🥨)られるようにし(👓)て、朝(cháo )倉(🚤)先生(shēng )の門(🦋)を出た(🕧)。門を出(chū )ると(🥙)す(🎓)ぐ(🚢)、彼はまえうしろ(👾)を(🍌)見まわし(🛌)た(🔉)。それから、曲り(😘)角のところまで来(📸)て左(zuǒ )右を見、もう一度(dù )朝倉(🍰)(cāng )先生(shēng )の門の方(fāng )をふ(🔞)りかえったが、来(⬇)しなに自分の顔(⛺)(yá(🤳) )を(🎿)のぞいた男(🤗)(ná(🤴)n )は、もうど(🐡)こにも見えなか(😕)っ(➕)た。
次郎はすこし顔(🚳)をあから(🎫)めた(💅)。が、す(🌔)ぐ思い(🛋)ついたように、(🗻)
(🈸)街角に(🖋)立(🗼)って考え(🐄)こんでいた次(💰)郎(🐠)は(🥉)、思いきった(📠)よう(✈)に道を左に(🤴)とっ(🥜)た(🥊)。
そこまで考えて来(lá(📷)i )た時(shí )に(🌜)、ふと、隙間風のようにつめたく彼の(🚝)頭をよ(🌺)ぎった(📸)ものがあっ(📰)た(🧕)。それは、自分(fèn )たちの運動が幸いに成功して、ど(👓)うなり(🧗)県当局(jú )の意志を動(dò(🙎)ng )かし(👭)得たとして、先生は(🌗)果して留任を肯(💊)がえ(🕊)ん(🌜)じられるだろ(🗜)う(⛱)か、と(🌷)いう疑(✌)問で(🚸)あ(🕦)った。この疑問は彼(🧑)をほと(🐖)んど絶望に近い気持にさそいこん(🖕)で行(🍶)っ(🤮)た(㊗)。先生(shēng )のお気質(🐤)として、そんな(⛰)こ(💍)とが出(🚌)来(🈳)るはずがな(🏴)い。自分(fèn )は、(🥄)ただ一途に先生(shēng )の留任を目(📬)あてに(🍘)、(📤)血書を書いたり(👉)して一(☕)所(🥨)懸(xuá(🈷)n )命(mìng )になっている(🤰)が、先(xiān )生にして(🐝)みると、(📵)落ちつ(♊)くところは(💀)最初(chū )からはっきりき(👔)まってい(🤠)た(🏕)のだ。自(zì )分はただストライ(🐢)キに口(🥣)火を(👭)与えるため(👟)に(⛔)、そして先生の最後に(🍵)泥を塗る(🚩)た(🙁)めにあの血書を書いたの(🤹)ではなかったのか。
「そ(📂)れで僕たちが正しい願(yuà(🏺)n )いだと思(sī )った事を(🗑)役所に出(chū )すの、あたりまえです。考(🧗)え(🤷)が足り(📪)ないこ(🌉)となんか、ち(⚪)っともありません。役所が(📲)だめだから正し(👲)い願いでも、慮して(🥖)出(😷)(chū(🚷) )さないで置(zhì )こ(🥟)うかな(🍸)んて考(🏆)え(🆘)る人(🕺)があっ(👦)たら、その(⚽)人こそ考えが足りないと僕は(🚎)思うん(🅱)です。」
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