日本《無料 エロ 女装》2行目ライン
無料 エロ 女装あらすじ
「(🥑)このご(🤑)ろは、次郎君(🥄)とも道江(jiāng )さ(🥑)ん(🕟)とも、いっしょ(👁)に(📉)飯(🍚)をく(🗺)う機会(huì )がなかった(⚫)ようだね。き(🤸)ょうは老(lǎo )人(rén )たちも留守(🍦)だ(💈)し、若(💪)いも(🕡)の(🐄)だ(😫)けでどう(🐾)だい。」
「そうはいか(💸)な(🈂)いわ。」
馬田は(🍰)、機を見(jiàn )る(🦐)には(👥)わ(🆕)りあい敏(mǐn )感なたちだった。それ(🚡)に(🤒)、(🐚)ど(🕕)うせ遠くない(😪)う(⛵)ちに何もかもわか(🚭)る(😰)の(🆎)だ(😀)と思(💇)うと、(💎)今しいて(📎)次郎(🕥)をけなす必要もな(🗺)い(😴)と(🧜)思った。
「し(🍷)か(😀)し、馬田をどうもしな(💵)い(🥨)で(🏽)、た(🔹)だ逃げま(🍡)わっていたんではだめですよ。」
五 道江(🖕)をめぐって
そ(🔩)う考え(🐖)ると、「かわいそうに」とい(💀)う先生の言葉の意味は、こ(🤓)れ(🤙)ま(🍛)で考(🛄)(kǎo )えたのとはまるでちがったものにな(🕧)って来(lái )た。先生(shēng )は(🐒)、その言(🛵)葉に何(hé(🖱) )もとくべ(🎞)つな意(❄)味をもたせようとさ(🧤)れたので(🍐)はない。ただ(🤹)先(xiān )生のはっきり(📣)したご決意と自分(💽)(fèn )に対する愛情とが結びついて、(🔇)何の作(zuò )為さくいもなくそん(🚉)な言(🦄)(yán )葉となって(😚)あらわ(📙)れた(💎)までだ(😘)。それにして(🛺)も、先(xiān )生のそのご決(jué )意(🖐)(yì )について、自分(fèn )がこれまで一(🎯)(yī(🎄) )度(🍮)(dù )も考えてみようとさ(🦏)えしなか(⛱)った(🦈)と(🐿)いうことは(🚽)、(🦃)何(🏆)とい(😎)う愚(yú )かさだっ(🈺)たろう。先(xiā(🍛)n )生が自分をどう考(🛂)えていら(👘)れ(🅱)ようと、その意(✉)味で(🚒)、自分は(🆖)た(💫)しかに(🥥)己を知らない(💾)飛(fēi )びあがり(🎳)者だったにちがい(♐)ないのだ！ 次郎の自己反省は、昨(zuó(🌜) )日以来、(🧢)こんな(👯)ふうに次(cì )第に深まって行くばか(🏫)り(🦀)だった。「(🍛)かわいそ(🚢)うに」という(👇)言葉を、先(⛷)生のごく(💄)自然(🥣)な(🚏)愛(ài )情の言(yán )葉だと思えば思うほど、(😩)それが深(shēn )まっ(🥈)て行くのだった。しかし、そうした自己反省の(📈)苦しみは、彼(bǐ(🥦) )にとってはそうめず(🐑)らしいことではなかっ(😠)た。彼は中学(🧛)入学以来、と(😂)りわけ白鳥会入会(🍒)後は、絶え(⤴)ず(➡)自(zì )己(🖥)反(fǎn )省の苦しみを味わって(🖇)来(🥞)(lái )た、と(😽)い(🍸)っても言(💫)いすぎではな(🧓)かったのであ(⚪)る。だから(⭕)、も(🔸)しそれ(🐑)に朝倉(🔭)先(🎪)生の問(😎)題が直接(jiē )結び(🙇)ついてい(🤮)なか(🚻)ったとすれ(💤)ば、彼は、きょう(🛡)学校(xiào )で、同級生(♑)たちにあやしま(🛸)れるほど(🏻)暗い顔はしていな(👤)かったかも知れない。彼を絶望(🌻)に近いほどの気持にさ(🐮)そ(🕉)いこんで(🕶)行(háng )ったのは、何と(🧚)いっても、朝倉先生(shēng )の辞(cí )任(🕞)が(🚽)決定的であるとい(🌔)うことに気が(🚚)つ(🌜)い(🍷)た(🐬)こ(🏊)とであった。彼はそれを思うと、(👂)もう何(hé )も考える力がなかった。幼いころ、乳母のお浜にわかれたあとのあの(⏬)う(🖇)つ(🌓)ろな気(😞)持(😊)、母(mǔ )に死(sǐ )別れたあ(🈳)とのあの萎しな(🦀)えるよ(🏠)う(🎚)な気持、(🥕)それがそのまま現実となって身にせ(⬇)まっ(🏑)て来(🥤)るような(🚼)感(🆑)じが(🎄)し(🕠)て、きょうは朝(cháo )か(🗯)ら誰と(🖥)も口をきく気になれなかったのである。
校長は、最初鼻(🎢)だけをぴくりと動かし(🚃)たきり、眼玉も(📕)口も動かさなかった。眼玉はテーブルの上の血書(shū )に注そそがれていたが、(🌼)それを(🕤)読(🕗)ん(🚹)でい(🚫)るように(🕴)は思(🎖)えなかった。そのう(🏔)ちに、結(🥑)んだま(👜)まの口が、うが(♍)い(🐨)でもする時のよう(👂)に、むくむ(🏍)く(🐵)動(dòng )き出(📕)した。そして、それが(🧕)やっと開いた(🍎)かと思うと、し(⛓)ゃ(🤟)がれた女のような声で(😬)「これは、知事(shì )閣下に(🏤)も、お見せしなけり(🏧)ゃなら(🐀)んのか。」と、わか(🈵)りきったことを(🍹)たずねた。田(🌴)上が「む(😼)ろんそうです。」と答えると、またぴくり(🔍)と鼻(bí )を(❗)動かし、「こん(👫)な(🌅)ものを知事閣下にお見せ出来ると(🆖)思(🍹)うのか。君(🔯)らにはまるで常(cháng )識が(💳)ない(➡)。どうかそ(🔮)ん(🍬)なむ(🤫)りは言わ(🎻)ないで(🐵)くれ。」と、泣(💏)い(🕧)ているのか(😪)、(🐅)怒っているのかわからないような声(📂)で言っ(🌨)た(🥙)。四人共(✡)、その(💧)時(shí(👥) )は、こんなのが(🥁)自(😏)分たちの学(🤸)校(xiào )の校長だろうか(👿)、(👂)という気(🧘)がして、実(shí(📏) )際(jì )な(🔦)さ(🔁)けなかった(✌)そうである(🤰)。田(🥁)上が「(👯)僕(🎞)たち(🈴)は朝倉(cāng )先生(🌾)の留任(🕉)さえ実現すればいいので(🏓)す(🧙)から(🤾)、校(xiào )長先(xiān )生がそ(✝)れを保証(🤛)して下(📄)さるなら、血(xuè )書(🔬)(shū )の処置はお任(rèn )せしましょう。」と言うと、(📵)校長は(🍢)何と思っ(🕦)たか、(🛹)急に椅子(🌀)(zǐ(💭) )から立(🌙)(lì )ち上って、(🍱)四(💃)人(🧡)の顔(⛎)(yá )をひとり(🤣)びとり念入り(🐣)に見(🏿)(jià(🛢)n )まわした(👛)。そし(🔦)て何度(dù )も首を(🐷)ふっていたが、おしまいに(🚻)、永い(🌜)た(✖)め息(🧝)をついて、「君(jun1 )らの非常識には全くあき(🦅)れて(🌦)しまう。朝(🐮)倉(cāng )先生(👼)の退職は県の方針でき(🏬)まった(👣)こと(🙌)だ。県の方(🌟)針(zhēn )で一旦きまった(🏭)以(💚)上(shàng )、(🗽)校長(🎈)とし(🤕)てはどうにもな(🧥)らないではな(🌰)いか、それが(🕤)君らにはわからんの(🏯)か。」と(🤠)言った。そして、もう(🙀)一度永いため(📻)息をつ(👎)いて(🔫)、(🌰)どたりと椅子に(🔟)腰(yāo )をおろ(🧦)し(👬)たが(🌴)、いか(🚙)に(🔅)も思(🐫)い(🔛)なやんでいるように眼(yǎn )をつぶっ(🤳)て、(😋)ひとりごとのように言った。「そ(🕥)りゃ、(🦑)朝(cháo )倉先生(shēng )が惜(xī(👥) )しい先生だという(💴)ことは私にもよくわ(🖱)かっ(🕢)ている。いや、誰よりも(🤒)私が一(yī )番よくわかってい(🚨)るつもりだ。だから、君らが先(🍒)(xiān )生の留任を願い出(🎌)る気持(chí )に(👷)は心か(🐙)ら同情(👙)する。しかし(⛵)、何(hé(💃) )しろこれ(🏌)は県の方針で(🦃)きまったことなんだか(🚜)ら(🙍)、おたがい(📙)に(👺)あきらめるより仕(🦑)方がな(➖)い(🕗)で(⏮)はな(➡)いか。」
「(🧕)しかし、私は(💛)うれ(➿)しいん(🥥)だよ。私の(🧙)た(🏐)め(🤴)に血書まで書いてくれる教え(🎤)子(zǐ )がいるのか(🥜)と思うと。」(👱)
「僕、(🌭)知っていたん(🏘)だ。道(🔄)江さん(🚶)がこちら(🌸)の土(tǔ )手(🏅)を通る(👇)のを(📣)見て(🌋)い(😈)た(🏛)んだ(⚪)か(🗼)ら。」
「(🥨)千ちゃんの方を(🛡)見張るの(🔻)？ でも、橋(💇)から(⛱)先はだ(🎓)めじゃな(👍)い(⌛)？」
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