「いや、そ(👦)うではあるまい。世の常(🐔)の心(🚣)では、ああはつけ(🆚)る(🏮)ものではない。わしの耳には、その(🔗)まま仏界ぶ(💫)つかいの(🕴)妙(miào )音みょうお(🀄)んともきこえたのじゃ。鐘(zhōng )をつくなら、あのようにつきた(📻)いものじゃのう。何(hé )も(🍭)遠慮えんり(🏴)ょ(🈲)することはない。みん(📣)なの心(xīn )得にもな(😈)ることじ(🍷)ゃ。かく(🕠)さず、そ(🎴)なたの(🤟)気持ちをきか(📑)せてはく(📦)れま(🍹)いか。」
その(👆)あと(🌹)、就寝前の行事とし(💥)て(🌫)、(🖨)最初(☝)(chū )の静坐(zuò )せいざ(🤤)がはじまっ(🌇)た。塾(shú )生たちは、各(🔟)(gè )室ごと(♒)に、きちんと縦たてにな(➰)らび(🗯)、朝倉(☝)先(xiā(🛳)n )生の(🈲)指(⚡)導にしたがってその(👝)姿勢を(🔋)とった(👗)。
間(🏨)も(🚯)なく、(💰)侍僧に伴(🐐)(bàn )ともなわれて、(🦉)一人のつつまし(🍷)やかな小僧がはいっ(➕)て来(💅)た(😎)。和尚(🤜)は慈(🤱)愛じあいにみ(🚃)ちた眼で、小僧(🐳)を見なが(📍)らたずね(🥄)た。
かれは、(🌙)そう言うと、す(⬅)ぐおじぎ(🌪)をして(🎁)、塾(shú(🤽) )長(💪)室を出(📪)た。朝倉先生は無言のま(✡)ま、か(📄)れ(👗)のうしろ(🏻)姿(zī )を見おくっていた。
「たい(🥅)て(🍫)いは二重(chóng )橋(qiáo )を見て、それ(📹)から銀(yí(🍉)n )座に(🤪)行きた(💦)がっていたようでし(⚪)た。」(🕺)
次郎は、先生の(⛷)言葉(💀)が(🎧)ます(😿)ます激しくなっていくのにおどろいた。先(xiān )生は、ある(😡)い(💘)は、昨日の入(🌊)塾(⛴)式(shì )におけ(🚾)る平(🚡)(píng )木中(zhō(🚠)ng )佐(zuǒ )の(🕛)影響えいきょうか(🔥)ら、できるだけ早く塾(shú )生たちを救い(➰)出そう(🔀)としていられるのかもしれ(🎞)ない(👚)。しかし(📨)、それにし(🕷)ても入塾したばかりの青年たちに話す言(📧)(yán )葉と(🤳)しては、あまりに(📵)も激しすぎる。これではかえ(🚡)って逆効果(🤹)(guǒ )を(🏡)生む(🍐)のではある(🛸)まいか。
事務(🔭)所(🎯)(suǒ )にそ(🗾)なえつけて(🖍)あった何(🍪)枚かの(🤝)東(✍)京地図は、(☝)すで(⏫)に(🍑)二(èr )三目(mù )前か(🐟)ら各(🔏)室で引(🌖)っぱ(💧)りだこだった。土(tǔ )曜日の晩(wǎ(👊)n )には、炊事部すいじぶはみんなの(🗺)弁当の献立こ(☔)んだ(🕵)てをするの(🏟)に忙(🔲)しかった。次(cì )郎(láng )が(👻)道順(📠)の(💶)相談の(🥂)ために(🤢)、各室に引っぱりこまれ(🕋)たことはい(🙇)うまでもない。そして(🌖)、(😇)いよい(🏙)よ日曜の(👁)朝(cháo )食(shí(🚇) )がす(👟)む(🤞)と、二十分とはたたな(📤)いうちに、塾内(🚟)は(🧠)も(💴)の音(🎇)(yīn )一つしないほど(〰)、しん(🔠)かんとなって(🆑)しまった(🌺)のであ(🚴)る。
中に(👢)はいって見(🎞)る(🏥)と、(💹)もう掃除は(🌘)す(📞)っかりす(😰)んで(🤓)おり、河瀬がスト(📷)ー(🥛)ヴ(🤚)に火を入れているとこ(🍢)ろだった。夫人は炊事場す(🚶)いじば(👞)のほうにでも行ったらしく、朝(👄)(cháo )倉先生だけが、まだあ(🚿)たたまら(♍)ないスト(📙)ーヴのそばの椅(🕠)子にかけて、(😷)手帳に何か(⌚)書き入(🍓)れて(✊)いた。
もう、(👮)そのころには、廊(láng )下(🎯)を行き(🚠)来(lái )する塾(⛷)生たちの(🦂)足(🛺)音も頻(🌒)繁(🥏)ひんぱんになり、ほうぼう(🚜)から(🕹)、(🎀)わざ(📢)と(📝)らしい(😘)かけ声(🛵)や、とん(😳)狂きょうな(🤙)笑い声などもき(🍅)こえていた(📅)。ゆうべの(🐫)懇談会で分(fèn )担ぶんたんをきめ、(💙)かれ(🕋)ら自(🍆)身の室はもとより、建物(wù )の(⏫)内部(bù )を、講堂や、広(🎮)間(jiān )や、便所(suǒ )にいたるまで、全(🗣)部(bù(🍧) )清(〽)掃(sǎ(🐓)o )せ(🔈)いそうすることに申し合わせていたので、かれらも、まがり(🛡)な(🎸)り(🤦)にも(🕷)責(🚐)任(🐖)だ(💋)けは、果た(💖)さなけ(🏄)ればならなかっ(😿)たし、それ(👙)に、(🕺)きびしい寒さと、おた(🗼)がいの眼とが、(🚊)かれらを、(🐓)外見だけで(🤺)も、(😥)いかにも忙いそがし(㊗)そうな活動(dòng )に駆(♊)かり(🎐)たてていたので(🥗)ある。
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