フェラ 動画《えろ 動画 無 修整》2行目ライン
えろ 動画 無 修整あらすじ
八 (💪)荒浜
仙台せんだい(🌿)へ来て弱ったこと(🤥)は、ことばのなまりの多(🏹)い(💏)ことでした。何(🐚)か(👓)土地の人(🎂)から話しか(💛)けら(🆔)れ(🚝)ても、世(shì )間に交(🍑)際(jì(🚅) )の(🚙)広い男(🤬)や女の話に通(tō(😼)ng )じないよう(🎢)な(⌛)ことはまずあ(📅)りませ(🐭)んでしたが、お(🧦)ば(❕)あさ(💢)ん(🍖)どうしが(🏯)語り(⛸)合うことばな(⏸)ぞは、てんで聞(🔽)き取れ(🌧)な(📮)いくらいでした(🤡)。わた(🍧)しは東北学(xué )院へ来(lái )て学(xué(🕘) )んでい(🚾)る生徒(😛)の作文の中(zhōng )にも、何ほどそ(🕎)の地方こ(✊)とばのなまりを見(⤴)(jià(🐀)n )つけた(🚋)か(🤫)知(😆)(zhī )れま(🏵)せん。
塩(🏯)(yá(🤤)n )釜し(🐢)おが(😳)まから船で出ました。清く(🧤)澄んだ(♐)海水を通(tōng )し(🐓)て、(🈳)海の藻(🤭)も(🆕)の浮かび流れ(🎸)るのが見(🕞)える(💝)ほど(👕)、よく晴(🖕)(qíng )れ(🤸)渡っ(📅)た秋の日でした(🚎)。な(💛)るほど、(🚣)あそこにも島、ここにも島(dǎo )。船で見て通りますと、指(🐗)を折(🌡)って(🎙)数(🌤)(shù )えつ(🤦)くす(🎹)こともできません。そ(🤶)の島(dǎo )影(yǐng )を人の姿にたとえて言ってみるなら、立(📛)(lì )っているもの、す(🥞)わ(📵)っ(🐹)てい(🥄)るもの、し(🙍)ゃがん(🍃)でい(🕟)るもの、寝(qǐn )そべっている(🔫)もの、その姿は千差万別(bié )ですが、いずれも(⛰)松の緑(🐟)の模様(♍)のつい(🔍)た着物を(🖲)着ているのが(🌦)目につきます(🚰)。松島(dǎo )はそ(🚄)ういうとこ(🧓)ろです。ここには「ばばが鉦か(☔)ね打つ念仏島ね(🎍)んぶつじ(👏)ま」という名(🏪)の島も(🎈)あります。そんなおば(🚼)あさんの着ているはんてんまでが、(💻)お(🥍)そ(🐹)ろ(🤖)いの松の模(mó(🕘) )様でした。
鹿野(yě )山は上総(zǒng )かず(🤤)さと(🐛)房州(🛫)の両国にまたがっている山(🔮)で(🦔)す。わたしの越した峠(gǔ )は(🕝)その山(🤕)つづきで(🚁)、峠(🛄)の(🔬)上に一(🍮)(yī )軒屋のあるようなと(🌉)ころでした(👔)。通る(🌘)人もまれでした(🤮)。わたし(🧀)はそれより(🍤)以前に伊賀(🅱)い(🛢)がと近江(jiāng )おうみ(🗒)のさみ(😋)し(🥀)い(😤)国境(🚂)くにざ(🔂)かいを歩(bù )いて越(yuè )し(⚽)たこ(🎏)と(❣)もありま(🧟)すが、鹿野山(shān )の峠道(dào )はもっとさみしいと(🎆)ころでした。
(🔐)わたしは皆(jiē )さんの前に(🔪)一つのたとえ話を(📩)持ち(🥂)出(🤲)しますよ。こ(🐕)こに一人の学校生徒があるとしますよ。春(🤙)先(🤺)というも(🐈)の(⛄)はだれでも眠い(🚻)もの(🎦)ですが、その学(xué )校生(🕦)徒も(💪)ちょうど(🧀)春先のよう(🍓)な眠(miá(🔅)n )い(📢)さかりの年(nián )ごろで、朝(cháo )早(zǎ(🌔)o )く(🦇)にわと(🏢)りが(🕷)鳴き(🕸)出(🍧)(chū )しても、なかなか目が(😧)さめ(🌛)ません。一番どり(📣)はもとよりの(👫)こと(💪)、三(💀)番どりの声がするころにな(🐋)っても(🧠)、まだ(🖨)生(shēng )徒(🥖)は眠がっ(🐜)て、夢(📣)を見(jiàn )ていました。こんなににわ(🎾)とり(🎸)の(🙌)鳴(mí(🚑)ng )く(🖋)のも知らないでいるくら(🕯)いですから、寝(🌜)ぼ(👐)けまなこに(🌅)太(🐖)陽(yáng )を望みまし(👧)ても、ほとほ(🚴)と(👛)その笑顔を仰いだこ(🐠)ともなくて(😮)月日を(😑)送っていたのです。ただ朝になれば東の空から(🕠)出(🈳)て晩に(📷)は西の空に沈んで行くような、そんな赤い(🌑)しょ(🕘)んぼ(💝)り(🐷)した日(rì(⛄) )輪(👻)しか知りませんで(🔆)し(👴)た。太(😞)陽はそ(🍗)の生徒か(🌞)ら離れて行って(🛌)、おもしろ(🍆)くもおか(🔽)しく(😏)もない顔つきのものとしか目に映(yìng )りませ(😱)んでした(⏰)。
どこまでも南国(🐅)弁のつばめは、わからないこ(🍹)とばづかいでそのおいとまごい(🤪)に来て(🏫)、古巣に別れ(👈)を告げて行(🌂)きま(🧚)した。
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