「な(🕰)るほど(🌊)。そうか。―(📣)―し(⏫)かし、大(dà )河にしちゃ惜おしかったね(🗃)。おしまい(🏼)ごろには(🈚)か(♒)ん(🏏)しゃ(🍧)くをお(🐎)こしていたよう(🔕)だった(🦀)が。」
次郎は、(🐊)い(🤡)き(⏱)なり(👁)ぴしりと胸に笞む(👮)ちを(🍶)あて(👿)られたよ(🗳)うな気がした。かれの眼には、大河(😛)の、(⭕)今(jīn )朝の(🖊)しずまりきった静坐(🏪)の(🌺)姿が(🖌)ひとりでに浮う(💵)かんで(🛣)来た。むろん(✊)、(💆)先生に返す言(🏾)葉(yè )は見(😸)つ(🐼)から(🕘)なかった。先生は、す(🐲)ると、微笑び(⏳)しょ(🤘)うしながら(🧕)、
(⛷)次郎は吹(chuī )ふきだし(🕛)たい気持ちだった。同(tó(🐐)ng )時に、心(🕊)の中で思(sī(🚊) )った。
(🏤)次郎(🔝)は、し(🎰)かし(🏮)、それどこ(🧔)ろで(🐪)はなかった(🏀)。かれ(🥃)は、(🆖)も(🎦)う、先(📐)生のつぎの(🔎)言(yá(👖)n )葉が、槍やりの穂(suì )先ほさきのような鋭さで(🍞)、自(zì(🚝) )分(fèn )の胸(xiō(🖋)ng )にせま(😶)っ(🏛)て(🐟)いるのを(🏻)感じ、かたく観念の眼をとじていたのだった。
次郎(✍)(láng )は(🌯)、(⏬)朝倉先(🕉)生(shēng )が、開(kāi )塾最(🕣)(zuì )初の朝の訓話(🤠)くんわ(📬)で、これほど激はげ(🕴)しい言(yán )葉(yè )をつ(💢)かって、(👇)真正(🤧)面から塾生たちに(🥐)非難をあびせか(🌔)けたのを、これまでにきいた覚(jiào )え(🌔)が(🅱)なかった。か(🦗)れは、まだあ(😶)とに残されている自分へ(📳)の非難が、(🦔)どんな言葉で表現(xiàn )される(🕷)かを、身がちぢま(🏵)る(🥢)思(sī )いで(🏺)待(dài )っていた。
「はじ(🌇)めから、(🕎)自(zì )分が室(💏)(shì )長だとき(⚽)め(🍝)てか(🕕)かっているんだから(🧕)、かなわないよ。」(🈳)
間もなく、侍僧に伴ともなわれて、一人のつつましやかな小僧(sē(📂)ng )がはいって来(📥)(lá(🗞)i )た。和尚(shàng )は慈(🤒)愛じあいにみち(📭)た眼(🈚)(yǎn )で、小僧を見な(🗻)がらた(🍔)ずねた。
左右の窓(chuā(🕡)ng )の下に、(🏎)小便つぼがそれぞれ七(🧛)(qī )つほど並(🐉)ならんで(🏫)おり、(🎱)そこを四(sì )人の塾(shú )生が二(èr )人(✅)ずつにわかれ(💊)て、棒(bàng )だわしで(🐟)掃(sǎo )除し(🚹)ていたが、(🧓)そ(😉)の中に(🍔)は、(🍡)大河の姿(zī(🙊) )は見え(💐)なかった。
次(cì(🦕) )郎(💂)は、しかし、(🏋)それどころではな(⛏)かった。かれ(🗄)は(🤤)、(👒)もう、先生(👧)の(👎)つぎの言葉が、槍(🙀)やりの穂(🏆)先ほさき(💏)のような鋭(🍒)さ(🌍)で(🈲)、自(🤬)分の胸にせまっているのを感(⛲)じ(🚖)、かたく観(🚴)念(😙)の(👒)眼をと(👅)じていたの(🕵)だった。
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