間(jiān )もなく、侍僧に(🚝)伴ともなわれ(🎉)て(🙃)、一人(🌠)(rén )のつつま(🎢)しや(🍣)かな小僧がはいって(🍊)来(📸)た。和尚(shàng )は(👗)慈愛(ài )じあいにみ(❔)ちた眼で(✉)、小(🌩)(xiǎo )僧を見な(🍺)がらたずねた。
次(cì(🃏) )郎はぎくりとして、うまく(🙎)返事(shì(🤞) )がで(🎢)き(😫)な(🧡)かっ(🕦)た(⏲)。大河のにっ(🥣)と笑った顔と、その(🛎)時(shí )言った言葉(😻)(yè )とがあら(✂)ためて思(🥫)い出(🔟)(chū(🐃) )さ(🎽)れたのだった。かれはし(🥄)ばらく眼をふせていたが、
そ(👕)れは第(dì )二の(🎡)笞(🚅)だ(🏪)った(🥩)。しかも、第一の笞よ(🛬)りはる(🏠)かにきび(🍐)しい笞(🔞)だった。
「で(🏫)も、道(🌞)案内に(🏠)よく引っぱり出されなかっ(🚺)たこと(🥍)ですね。」
と、(⏳)次郎(láng )はちょ(🍕)っ(🍍)と(❔)考え(🌅)ていたが、(🤠)
中に(🔮)はいっ(🤟)て見る(⛽)と(🅾)、もう掃(⚡)除(🛵)はすっかりすんで(🔢)おり、河(hé(🚾) )瀬がスト(🔖)ーヴに火(huǒ )を入(rù )れていると(🧡)ころだった。夫人(rén )は炊事場すい(🌭)じば(🐋)のほ(👨)うに(🍒)でも行(háng )ったらし(✌)く(🤷)、朝倉(cāng )先生(🐞)(shēng )だ(🛃)けが(📶)、まだ(🉑)あたたまらない(📨)スト(🔝)ーヴのそばの椅子にかけて、手帳(🕟)(zhà(🍻)ng )に(🥖)何か書き入(rù )れていた。
と、朝倉先生は、まじま(🆒)じと次(😿)郎(🚵)の顔(yá(🍑) )を見(🏻)な(🤼)がら、
「ぼく(👻)は、なが(🤨)いこと友愛(ài )塾(🤛)の仕事を手伝わせ(🚦)ていただ(💡)いていながら、(😵)その精神(shén )がまだちっ(🎎)とも身につ(🔗)いていなかった(🐿)ために、けさのよう(🐆)な(♓)あ(🛍)やま(👞)ちを(👡)犯(fàn )し(🕡)て(🚌)しまいました。ほ(📻)ん(💕)とうに恥はずか(📱)しいことだと思ってい(🏑)ます(📔)。しかし(🤥)、そのあやま(🏌)ちによって、開塾そうそう、大河君のような、(😹)友(yǒu )愛塾精神に徹底し(🤫)た、実(shí )践(🦇)家じっせんか(🔩)の魂(hún )たましい(👑)にふれることができ(🎽)たことを思いますと、一方では、(🎂)かえって(✏)ありがた(🔍)いような気持ちもしています。」
かれ(🌁)は(🐀)、そ(🎗)のつめ(🌘)たい空(🏛)気の針(zhēn )をなぎ払は(📿)らうように、ば(💥)た(🌭)ばたと部屋中(💜)(zhōng )に(😫)は(🥁)たきをかけはじめた。
朝倉先生(shēng )は、それっきり(🚞)口をつぐん(💪)でいる。次郎(📏)はい(✴)よい(🐽)よ不安(🎞)だった。もし(🥂)先(xiān )生(🈷)の(🥤)話がそ(🥎)れ(🚉)で(😤)終(📙)わったとす(😥)ると(😊)、大河(🍜)(hé )に対してはむろ(🎢)んのこ(🍉)と、あと(🍙)でほんとうのことがわかった場合、他の(💧)塾生たちに対しても、こ(🖥)のままでは(🌿)決(👁)していい結果をもたら(😰)さ(🥋)ない(🚪)だ(📚)ろう。
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