「ふむ。」と、徹(chè )太郎は感(🙈)心し(🐘)たようにうなず(🖱)いたが、(🍰)「しか(🐌)し、少(🦄)(shǎo )し考えが足(zú )りな(🌒)かったとは思わないかね。」
「それも(🔅)そ(🚷)う(💝)ね。」
(⛪)道(dào )江(⏳)は敏子を見て言っ(👗)た。
「本田(😸)のやつ、ど(🍭)うし(♟)たんだろ(🍗)う。いやに考(🐨)えこんでばか(📛)りいるじゃないか。」
「そ(♉)れ(🌮)には何か特別(bié )な原(👥)因があっ(🛫)たんじゃないかね。いつもの本田(tián )にしちゃあ(📖)、すこし(🦕)可(🏠)笑(🗒)おかしかった(🛣)よ。」
「そ(🎎)うはいかな(🉐)い(🌘)わ。」(📟)
「ばかだ(🌞)な、(🛋)道江(🔡)さんは。」
この採(cǎi )点(⛳)表(🎞)の波紋は決(jué(💭) )して小さくなかった。押しよせた生徒たちに(🗻)まじ(🅰)っ(🎇)て、あとでは先(xiān )生(shēng )た(🐞)ちまで(🕧)が代(dài )る代るのぞきに来(🍐)た(🕸)。生徒た(📙)ちは、採点表にのっている先(xiān )生が来ると、(🦍)一々その(❤)点(☔)数(🖋)を大声で叫んだ。中には、備(bèi )考(🥚)欄まで読みあげる者も(🖼)あった(🦁)。先生の中(zhōng )には、(🎭)自分で自分(😚)の綽(📙)名をよく知っ(😧)ている先(🎶)(xiān )生(🏪)もあり、そうでな(💦)い(⛅)先(xiān )生(shēng )も(😃)あ(📷)ったが、そんなことで、(👴)ど(🌤)の先(💒)生も(🏾)いやでも自分の綽名をはっ(📩)きり(🈲)知(zhī )らされるという(📍)結果(📕)になった。もっと(📉)も、中(🛐)学の先(xiān )生で、自分にかぎって(❗)綽(🔙)名はないな(👡)ど(👹)と安心している(🔩)ほどいい気な先生はないはずなのだか(🚔)ら、そ(👕)れは(💮)大したことではなか(💪)っ(🎿)たか(🕜)も(🍓)知(🙃)れない(🐗)。しかし(🤘)、(🗡)綽名(🔟)と(🏧)いっ(🔉)しょに、自(zì )分の点(diǎn )数とき(🐆)びしい(❓)評語とを(🍺)知らなければならなかっ(🕎)た(🐈)というこ(🆖)と(😌)は、何と(🐕)い(🛁)っ(🥜)て(🤦)も(🌋)最(zuì(📷) )近の大きな(♏)試煉であ(🌈)ったに相違な(🌝)い。ある先生は顔(yá )をひき(🌷)つら(🐧)せて(👚)ガ(💡)ラス戸のまえ(😭)に(🤑)棒立(lì )にな(🧕)り、あ(🐘)る先生(📈)は一(yī )たん顔(🐴)をま(🕐)っかにしたあと、強いて微笑を(🖥)もらした。しかしどの先生も(💸)最後には、(⏱)自分にはま(📥)るで関(wān )係のないこと(⛷)だ(😔)、とい(🔑)ったよう(🔐)な(🌷)顔をしてそ(🕶)の場(🥅)を(😖)立ち去っ(🤱)た。ただ「(🥖)あざらし」(🔅)先生(🍈)だけは、その綽名が(🐀)自(zì )他(📱)(tā )共にゆるすほど有名(míng )になって(💏)いて、ごまかしがきかな(😕)かっ(🎨)たためか、それと(🕚)も、備(bèi )考欄に(🚙)あった(🍌)通り、事(🌈)実(shí )粗野の稚気(qì )ある性格の(📸)持主(zhǔ )であったためか(😷)、そ(🎸)の大(dà )き(🔆)な口を(🕛)思(sī )いき(🍾)り横にひろげて、(🐊)よご(🏚)れ(🚾)た上歯(🅾)(chǐ )をむ(🐥)き出(chū(📑) )し(😝)、天井(jǐng )を向いた鼻の下に灰色のあらいひげを針のように(🔶)立(🎮)(lì )て、内(nèi )をのぞ(🔺)きながら、「(😝)わっはっは」と笑った。そし(🌎)て(🍐)、「(🚆)わし(🐲)だ(🚷)けは合(➿)格の見込(rù )が(📿)ある(🥟)ちゅうの(✡)か。ど(🛸)うか(🚿)よろしくたのむよ。」と言うと、くるりと(🎠)うし(🥜)ろを(🈵)向いて、もう一度「わっはっは」と(🗻)笑(👔)い、歯(chǐ )をむ(👱)き出したまま、むら(🎐)がっている生(shēng )徒た(🛳)ち(⚡)を押(🤭)し(⚪)わけて(🌇)帰(guī )って行った。
馬(mǎ(😐) )田は(🌯)あざけるように笑った。
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