五年生の一人が叫(🛠)ん(🈁)だ。そ(⚪)れは(🦖)三(🌔)つ(🏡)ボタ(🅿)ン(📃)らし(🥒)かった。次郎は、しかし(🐕)、ふり向きもしな(💄)かった。
(母さ(🎄)んやお祖(🐉)母さ(🖕)んなん(👢)かを相(📼)手にするのが、ばかばかしい。)
「癪(jī )にさわったん(🐒)か(🥅)。それじゃあ(📚)、やっぱり自(zì )分(📬)のた(🚣)めじゃない(🤰)か。」(🔌)
恭(🐥)一にそう(🚐)言(🗜)われて、次郎(láng )はあら(👊)ため(🛺)て大沢を見た。張(zhāng )りき(🌞)っ(😳)た浅黒い顔には、頬(jiá )から顎(è )に(🌷)かけて一分ほどにの(🚐)びた髯(rán )さえ、(🕎)まばら(🐏)に見える(🌰)。ど(⛓)う見(🥀)ても(😉)恭(🛴)一(yī(🙄) )の仲間(🚠)ら(🆕)しくな(😖)い。彼は、(🤦)大(🌚)沢が五年生でない(🌕)ことがわかって急に楽(lè )な気持にな(🕜)ったが、同時に、(🎂)何(hé )か滑稽(🎮)なような(🤢)気もした。
とに(♋)かく(🐬)、こ(🔎)のこ(🥝)と(⬇)は(💣)、彼が中(zhōng )学校の先生(shēng )にかけていた期待が大きかっただけに、彼をこのうえも(😘)なく淋(🐅)しがらせ(🌝)た。そ(🤾)して(🎹)、あ(📋)る先(xiā(🐟)n )生の授業のおりなど(♐)は、その時間(🎚)じ(🔘)ゅう、小(xiǎo )学(xué )校(xiào )の教(jiāo )室で権(🧓)田原先生に教わ(🐏)っていた頃のことを(🥪)思いうかべ(🐒)て、筆(bǐ(🛂) )記帳(zhàng )に(🐥)その似(sì )顔をいくつも書き並べ(🥤)ていたことさえあった。しか(📪)し、一ヵ月(🚈)、二ヵ月(🥔)と(🥘)たつうちに、中(zhōng )学(㊗)(xué(😳) )校(xiào )という(🚽)とこ(📹)ろ(♈)は、どうせそう(❇)した(✴)ものだ、と諦めるようになり、その淋しさも(😘)、いつと(😮)は(🛑)なしにうすら(㊗)いで行(háng )っ(🥀)たのだ(🗺)った。
「その新入生、(🎺)ち(🙄)びのくせに、い(🎙)やに(🚢)落ちついてい(🙆)た(😫)ってい(🗜)うじゃな(🔡)いか。」
「そうだ、本田(😧)(tián )次(cì )郎っ(✋)ていう(📛)ん(🏋)だそう(⬛)だ(🎣)。」
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